Local Antimicrobial Resistance Trends in Pediatric Urinary Tract Infection: The Importance of Local Surveillance of a Global Problem.

Introduction Urinary tract infections (UTIs) are one of the most common pediatric bacterial infections and consequently a major reason for antibiotic treatment. Despite being a global problem, antimicrobial resistance is often geographically heterogeneous. Thus, it is fundamental to know local epidemiology and practice frequent surveillance of each hospital's antibiograms. The aims of this study are to determine the local antimicrobial resistance profile in pediatric UTIs, to understand its evolution over 14 years, and finally, to infer if the currently instituted antibiotic empirical therapy remains effective. Materials and methods A retrospective observational study was performed through the analysis of urine cultures and respective antibiograms of children diagnosed with UTI from 2017 to 2019 in Centro Hospitalar Universitário do Algarve (Faro's unit, Portugal), followed by a comparison of the obtained data with the results of a similar study performed between 2003 and 2005. Results A total of 784 urine cultures were selected. Escherichia coli was the most frequent microorganism (n = 561; 71.56%), followed by Proteus mirabilis (n = 117; 14.92%) and Klebsiella pneumoniae (n = 40; 5.10%). The most commonly prescribed antibiotic was cefuroxime axetil (66.28%). Escherichia coli had an increase in resistance to amoxicillin-clavulanate of 6.16% to 34.76% and cefuroxime axetil of 0.73% to 4.46%. Proteus mirabilis had an increase in resistance to amoxicillin-clavulanate of 1.64% to 11.11%. Klebsiella pneumoniae had an increase in resistance to cefuroxime axetil (0%-27.50%) and nitrofurantoin (0%-47.50%). The three microorganisms showed a decrease in trimethoprim-sulfamethoxazole resistance profiles, as well as low resistance profiles to fosfomycin. In fifty cases in which antibiotic empirical therapy was instituted, the isolated microorganism revealed in vitro resistance; 37 of these cases had a good evolution, maintaining the antibiotic empirical therapy. Discussion Local surveillance of antimicrobial resistance allows monitoring of the resistance trends and adequacy of empirical antibiotic therapy. This study's local resistance profile was distinct from other regions of the country and the world. Continuous local surveillance also potentiates the dissemination of the results to the concerned healthcare providers and the initiation of timely responsive measures, containing the increase in antimicrobial resistance. As Escherichia coli was the commonest isolated microorganism, its antimicrobial profile should dictate antibiotic empirical therapy. This study supports that in vitro is not equivalent to in vivo resistance. Conclusion There was a significant increase in antimicrobial resistance profiles, especially to amoxicillin-clavulanate. Cefuroxime axetil remains the recommended antibiotic for empirical therapy in this hospital, although fosfomycin should be considered as an alternative in non-complicated cystitis in adolescent females. This study reinforces the importance of continuous local resistance surveillance as a preventive measure against the global increase in antimicrobial resistance.

Indicadores de saúde mental e de atividade física de trabalhadores do setor bancário durante a pandemia da COVID-19 / Indicadores de salud mental y actividad física de trabajadores del sector bancario durante la pandemia de la COVID-19 / Mental health and physical activity indicators of banking sector workers during the COVID-19 pandemic

Introdução: Indivíduos fisicamente ativos parecem apresentar melhores indicadores de saúde mental e estresse em comparação a seus congêneres com prática insuficiente de atividade física. Contudo, a análise da prática de atividade física e de indicadores de saúde mental de trabalhadores do setor bancário não tem sido explorada durante a pandemia da COVID-19. Objetivo: Analisar escores de depressão, ansiedade, estresse e da prática de atividade física em trabalhadores do setor bancário durante a pandemia da COVID-19. Método: Uma estratégia comparativa associativa foi empregada com 21 trabalhadores do setor bancário (24-44 anos, 71,4% mulheres) de uma cidade do Nordeste brasileiro. Um questionário on-line foi aplicado explorando informações sociodemográficas, antropométricas, indicadores de ansiedade, depressão e estresse (EADS-21), de função laboral e do nível de atividade física. A correlação entre os escores EADS-21 e o nível de atividade física foi obtida pelo coeficiente Rho de Spearman e a comparação dos indicadores entre trabalhadores insuficientemente ativos e fisicamente ativos foi realizada pelo teste U de Mann-Whitney. Resultados: O nível de atividade física apresentou uma correlação fraca e inversa com os escores de ansiedade (Rho= −0,15), depressão (Rho= −0,35) e de estresse (Rho= −0,11). Além disso, verificou-se que não houve diferença estatisticamente significante entre os trabalhadores do setor bancário insuficientemente ativos vs. fisicamente ativos em relação à ansiedade (P= 0,719), depressão (P= 0,548) ou estresse (P= 0,842). Conclusão: Os indicadores de saúde mental e estresse foram inversamente associados à prática regular de atividade física. Em adição, os níveis de ansiedade, depressão e estresse foram similares entre trabalhadores do setor bancário fisicamente ativos e insuficientemente ativos.

Introducción: Las personas físicamente activas parecen tener mejores indicadores de salud mental y estrés en comparación con personas con actividad física insuficiente. Sin embargo, el análisis de la práctica de actividad física y los indicadores de salud mental de trabajadores del sector bancario no ha sido explorado durante la pandemia por COVID-19. Objetivo: Analizar los puntajes de depresión, ansiedad, estrés y actividad física en trabajadores del sector bancario durante la pandemia por COVID-19. Método: Se aplicó una estrategia comparativa asociativa con 21 trabajadores del sector bancario (24-44 años, 71.4 % mujeres) en una ciudad del Nordeste de Brasil. Se aplicó un cuestionario en línea explorando información sociodemográfica y antropométrica, indicadores de ansiedad, depresión y estrés (EADS-21), función laboral y nivel de actividad física. La correlación entre las puntuaciones del EADS-21 y el nivel de actividad física se obtuvo mediante el coeficiente Rho de Spearman. Además, la comparación de indicadores entre personas adultas insuficientemente activas y físicamente activas se realizó mediante la prueba U de Mann-Whitney. Resultados: El nivel de actividad física mostró una correlación débil y inversa con las puntuaciones de ansiedad (Rho= −0.15), depresión (Rho= −0.35) y estrés (Rho= −0.11). Además, se encontró que no hubo diferencia estadísticamente significativa entre personas trabajadoras insuficientemente activas en el sector bancario vs. físicamente activas, en relación con la ansiedad (P= 0.719), la depresión (P= 0.548) o el estrés (P= 0.842). Conclusión: Los indicadores de salud mental y estrés se asociaron inversamente con la práctica habitual de actividad física. Además, las puntuaciones de ansiedad, depresión y estrés fueron similares entre personas trabajadoras bancarias físicamente activas e insuficientemente activas.

Introduction: Physically active individuals seem to have better indicators of mental health and stress compared to their insufficient physical activity peers. However, the analysis of physical activity levels and mental health indicators of bank employees has not been explored during the COVID-19 pandemic. Objective: To analyze depression, anxiety, stress, and physical activity scores in bank employees during the COVID-19 pandemic. Method: An associative comparative strategy was applied with 21 bank employees (24-44 years, 71.4% women) in a city in Northeast Brazil. An online questionnaire was applied exploring sociodemographic and anthropometric information, indicators of anxiety, depression, and stress (EADS-21), occupational function, and physical activity levels. The correlation between the EADS-21 scores and the physical activity levels was obtained using Spearman's Rho coefficient and the comparison of indicators between insufficiently active and physically active workers was performed using the Mann-Whitney U test. Results: The physical activity levels showed a weak and inverse correlation with anxiety (Rho= −0.15), depression (Rho= −0.35), and stress (Rho= −0.11) scores. In addition, it was found that there was no statistically significant difference between insufficiently active vs. physically active bank employees concerning anxiety (P= 0.719), depression (P= 0.548), or stress (P= 0.842). Conclusion: Mental health and stress indicators were inversely associated with regular physical activity levels. In addition, scores of anxiety, depression, and stress were similar between physically active and insufficiently active bank employees.

Fatores de evasão no ensino superior: uma revisão de literatura / Dropout factors in higher education: a literature review

A evasão no Ensino Superior constitui preocupação internacional com impacto nas Instituições de Ensino Superior, em geral, e nos percursos de carreira individuais, em específico. Para prevenir esse fenômeno e apoiar tanto instituições como estudantes na sua tomada de decisão, urge identificar fatores de evasão no ensino superior. Apresenta-se revisão de artigos publicados em revistas científicas internacionais entre janeiro 2014 e dezembro 2018, com base no Modelo Longitudinal de Evasão Institucional. A pesquisa foi realizada em quatro bases de dados, com combinações das palavras-chave dropout, departure, academic adjustment, college adjustment, academic integration, social integration e higher education. Foram lidos integralmente 24 artigos que satisfaziam critérios de inclusão. Procedeu-se à descrição dos artigos e o conteúdo foi sistematizado em meta-síntese. Identificaram-se fatores relativos a atributos prévios à entrada no ensino superior; objetivos e compromissos prévios e posteriores a essa entrada; experiências institucionais; integração acadêmica e social. Identificaram-se ainda medidas de sinalização de evasão. Discutem-se implicações para a investigação, para serviços e políticas das Instituições de Ensino Superior.

La evasión en lo Enseñanza Universitaria constituye preocupación internacional con impacto en las Instituciones de Enseñanza Universitaria, en general, y en los recorridos de carrera individuales, en específico. Para prevenir ese fenómeno y apoyar tanto instituciones, como estudiantes en su toma de decisión, es urgente identificar factores de evasión en la enseñanza universitaria. Se presenta revisión de artículos publicados en revistas científicas internacionales entre enero 2014 y diciembre 2018, con base en el Modelo Longitudinal de Evasión Institucional. La investigación se realizó en cuatro bases de datos, con combinaciones de las palabras clave dropout, departure, academic adjustment, college adjustment, academic integration, social integration y higher education. Se leyeron integralmente 24 artículos que satisfacían criterios de inclusión. Se procedió a la descripción de los artículos y se sistematizó los contenidos en meta-síntesis. Se identificaron factores relativos a atributos previos al ingreso en la enseñanza universitaria; objetivos y compromisos previos y posteriores a esa entrada; experiencias institucionales; integración académica y social. Se identificaron, aún medidas de señalización de evasión. Se discuten implicaciones para la investigación, para servicios y políticas de las Instituciones de Enseñanza Universitaria.

Dropping out of Higher Education is an international concern with an impact on Higher Education Institutions, in general, and on individual career paths, in particular. In order to prevent this phenomenon and support both institutions and students in their decision-making, it is urgent to identify evasion factors in higher education. A review made in published articles in international scientific journals between January 2014 and December 2018 is presented, based on the Longitudinal Institutional Evasion Model. The search was carried out in four databases, with combinations of the keywords dropout, departure, academic adjustment, college adjustment, academic integration, social integration, and higher education. Twenty-four articles that met the inclusion criteria were fully read. The articles were described and the content was systematized in meta-synthesis. Factors related to attributes prior to entering higher education were identified; objectives and commitments prior and subsequent to this entry; institutional experiences; academic and social integration. Evasion signaling measures were also identified. Implications for research, services and policies of Higher Education Institutions are discussed.

Competência emocional como recurso para o envolvimento de adolescentes na escola / Emotional competence as a resource for adolescents' engagement in school / Competencia emocional como recurso para la participación de adolescentes en la escuela

A competência emocional, um indicador de desenvolvimento positivo na adolescência, constitui um fator explicativo do sucesso académico. Contudo, importa ainda investigar relações entre a competência emocional e variáveis processuais do sucesso académico, incluindo o envolvimento na escola. Este estudo analisa se a competência emocional constitui um recurso pessoal para o envolvimento na escola na adolescência, controlados efeitos do sexo e ano escolar. O Questionário de Competência Emocional e a Escala Quadridimensional de Envolvimento dos Alunos na Escola foram respondidos por 303 adolescentes de ambos os sexos (Midade = 16.36), que frequentavam o ensino secundário. Resultados da regressão linear hierárquica múltipla sugerem que a competência emocional explica 34% da variância do envolvimento na escola. Discutem-se implicações para investigação e intervenção psicológica.

Emotional competence, an indicator of positive development in adolescence, is an explicative factor of academic success. However, research addressing relations among emotional competence and procedural variables of academic success, such as engagement in school, is still needed. This study examines whether emotional competence constitutes a personal resource for adolescents' engagement in school, having controlled the effects for gender and school level. The Emotional Skills and Competence Questionnaire and the Four-Dimensional Scale of Students' Engagement in School were completed by 303 adolescents of both genders (Mage = 16.36) attending high school. Results from a hierarchical multiple linear regression model suggested that emotional competence explains 34% of the variance of engagement in school. Implications for research and psychological intervention are discussed.

La competencia emocional, un indicador de desarrollo positivo en la adolescencia, es un factor explicativo del éxito académico. Sin embargo, todavía es importante investigar relaciones entre competencia emocional y las variables de procedimiento del éxito académico, incluida la participación escolar. Este estudio examina si la competencia emocional es un recurso personal para la participación escolar de adolescentes, controlados efectos del sexo y año escolar. El Cuestionario de Competencia Emocional y la Escala de cuatro dimensiones de Participación de los Alumnos en la Escuela fueron respondidos por 303 adolescentes de ambos sexos (Medad = 16,36) que asistían a la escuela secundaria. Resultados de la regresión linear jerárquica múltiple sugieren que la competencia emocional explica el 34% de varianza de la participación escolar. Se discuten implicaciones para la investigación y la intervención psicológica.

Physiotherapeutic approach and functional performance after breast cancer surgery / Abordagem fisioterapêutica e desempenho funcional no pós-operatório de câncer de mama

Abstract Introduction: Surgery for breast cancer can impair range of motion (ROM) and functionality of upper limb (UL). Objective: To compare ROM and functional performance of homolateral UL after physiotherapeutic approach and to correlate these variables. Methods: A non-randomized clinical trial study enrolled 33 women who were submitted to mastectomy or quadrantectomy associated with axillary lymphadenectomy. ROM was assessed by homolateral UL and contralateral limb (control) goniometry. Functional performance was assessed by "Disability of arm, shoulder and hand" (DASH) questionnaire. The protocol consisted in 10 sessions (3 sessions per week during 60 minutes), involving passive mobilization of glenohumeral and scapulothoracic joint, soft tissue mobilization, neck muscles and upper limb muscles stretching, exercises in all planes of motion, applied alone or in combination. Weight bearing exercise with elastic bands and dumbbells from 0.5 to 1.0 kilograms were also applied. Results: There was a meaningful increase in ROM of all movements after physiotherapy; however, flexion, abduction and lateral rotation remained lower than control limb. DASH score decreased significantly from 28.06 ± 16.1 to 15.71 ± 10.7 (p = 0.001) meaning an improvement in functional performance of UL. No correlation was observed between ROM and DASH. Conclusion: Functional performance and ROM, after 10 physiotherapy sessions, improved significantly, however, a long-term follow-up can contribute to further improvement.

Resumo Introdução: A cirurgia para câncer de mama pode prejudicar a amplitude de movimento (ADM) e causar impacto negativo na funcionalidade do membro superior (MS). Objetivo: Comparar a ADM e desempenho funcional do MS homolateral à cirurgia após a abordagem fisioterapêutica, além de correlacionar estas variáveis. Métodos: Foi conduzido um ensaio clínico não randomizado, envolvendo 33 mulheres submetidas à mastectomia ou quadrantectomia associada à linfonodectomia axilar. A ADM foi avaliada pela goniometria do MS homolateral à cirurgia e do membro contralateral (controle). O desempenho funcional foi avaliado pelo questionário "Deficiência do ombro, braço e mão" (DASH). Foram realizadas 10 sessões (3 sessões semanais com duração de 60 minutos), envolvendo mobilização passiva da articulação glenoumeral e escapulotorácica; mobilização cicatricial; alongamento da musculatura cervical e MMSS; exercícios ativos-livres em todos os planos de movimento, aplicados isoladamente ou combinados. Para os exercícios resistidos, utilizaram-se faixas elásticas e halteres de 0,5 a 1,0 kg. Resultados: Encontrou-se aumento significativo da ADM de todos os movimentos após a fisioterapia, mas a flexão, abdução e rotação lateral ainda estavam inferiores em relação ao membro controle. O escore total do DASH diminuiu significativamente de 28,06±16,1 para 15,71±10,7 (p=0,001) indicando melhora do desempenho funcional do MS. Nenhuma correlação foi observada entre a ADM e o DASH. Conclusão: A realização de 10 sessões de fisioterapia melhorou a ADM e o desempenho funcional do MS homolateral à cirurgia, mas acompanhamentos em um prazo mais longo podem contribuir para ganhos adicionais.

Desenvolvimento de carreira e processos acadêmicos: Uma articulação possível e necessária / Career development and academic processes: A possible and needed articulation / Desarrollo profesional y procesos académicos: Una articulación posible y necesaria

A literatura que articula o desenvolvimento de carreira e os processos acadêmicos dos estudantes é escassa. Este estudo teórico defende a tese de que é possível e necessário articular o desenvolvimento de carreira e os processos acadêmicos. Apresentam-se perspectivas teóricas e contributos empíricos que informam sobre a articulação entre os processos de carreira e acadêmicos. Com base na literatura existente, sugere-se a possibilidade de atender a essa articulação na prática psicológica, através de propostas para a intervenção promocional e em remediação. Este estudo poderá estimular o reconhecimento da possibilidade e necessidade de articular o desenvolvimento de carreira e os processos acadêmicos. Nesse âmbito, discutem-se implicações para a teoria, investigação e intervenção psicológica futuras.

The literature articulating students' career development and academic processes is scarce. This article defends the possibility and need to articulate career development and academic processes. Theoretical perspectives and empirical contributions informing the articulation among career and academic processes are presented. Based on extant literature, the possibility to acknowledge such an articulation in psychological practice is suggested, offering proposals to promotional and remediate interventions. This work might stimulate the recognition of the possibility and need to articulate career development and academic processes. Implications for further theory, research and intervention in this topic are discussed.

La literatura que articula el desarrollo de la formación profesional y los procesos académicos de los estudiantes es escasa. Este estudio teórico defiende la tesis de que es posible y necesario articular el desarrollo de la formación profesional y los procesos académicos. Se presentan perspectivas teóricas y contribuciones empíricas que abordan la articulación entre los procesos de formación e académicos. Basados en la literatura existente, se sugiere la posibilidad de considerar esa articulación en la práctica psicológica, a través de propuestas para la intervención promocional y en remediación. Este estudio teórico incitará el reconocimiento de la posibilidad y necesidad de articular el desarrollo de la formación profesional y los procesos académicos. En este ámbito, se discuten implicaciones para la teoría, la investigación y la intervención psicológica futuras.

Ecology of Children's Career Development: A Review of the Literature / Ecologia do Desenvolvimento Profissional das Crianças: Uma Revisão da Literatura

ABSTRACT Previous efforts to elaborate an organizing framework for the study of children's career development identified its main dimensions and processes. However, the existing literature on children's ecological subsystems is scarce. This article presents a literature review of the context of children's career development. Based on Bronfenbrenner's theory, 36 eligible articles covered the following subjects: the microsystems family and school; the mesosystems family-school/peer-school relations and antecedents of transitions; the exosystems parents' work situation, social class, curriculum and teachers' professional development; the macrosystems ethnicity and culture; and the chronosystems passage of time over the life-course and across generations. An ecological perspective can be included in an organizing framework of children's careers and support further research and intervention. Empirical and practical implications are discussed.

RESUMO Esforços prévios para organizar um modelo organizador do estudo do desenvolvimento profissional das crianças têm identificado as suas principais dimensões e processos. Contudo, a literatura existente sobre os subsistemas ecológicos das crianças é escassa. Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre os contextos de desenvolvimento profissional das crianças. De acordo com a teoria de Bronfenbrenner, 36 artigos elegidos abordam: os microssistemas família e escola; os mesossistemas família-escola/pares-escola e antecedentes de transições; os exossistemas situação profissional parental, classe social, currículo e desenvolvimento profissional de professores; os macrossistemas etnia e cultura; e os cronossistemas passagem do tempo no ciclo vital e entre gerações. Uma perspetiva ecológica pode ser incluída em um modelo organizador do desenvolvimento profissional das crianças e apoiar ivestigações e intervenção futuras. Discutem-se implicações empíricas e práticas.

Sensibilizar professores para o desenvolvimento de carreira dos alunos: relato de uma experiência / Sensibilizing teachers to the development of their student's careers: an experience report / Sensibilizar a los profesores para el desarrollo de la carrera de los alumnos: testimonio de una experiencia

A literatura destaca a importância de realizar sessões de sensibilização dos professores para promover a sua influência positiva e intencional, enquanto docentes, nas trajetórias de carreira dos alunos. Este artigo relata uma experiência de realização de uma sessão de sensibilização junto a professores da educação básica de um agrupamento de escolas no noroeste de Portugal. Procurou-se esclarecer o conceito de desenvolvimento de carreira junto dos professores, conscientizá-los para o papel da escola no desenvolvimento de carreira dos alunos e estimular a dinamização de atividades promotoras desse processo. Apresenta-se a estrutura da sessão, as estratégias adotadas para alcançar os objetivos propostos e as reflexões partilhadas e debatidas pelos professores. As apreciações dos intervenientes quanto à sessão de sensibilização mostraram-se favoráveis. Esta experiência ilustra a importância de realizar sessões de sensibilização dos professores nesse domínio, as quais podem sustentar a promoção do desenvolvimento de carreira dos alunos, ao longo da escolaridade...

The literature highlights the importance of conducting awareness sessions for teachers to promote positive and intentional influence, as teachers in the career paths of their students. This article describes an experience of holding an outreach session with teachers of basic education of a group of schools in northwest Portugal. We sought to clarify the concept of career development among teachers, make them aware of the school's role in the career development of students, and encourage activities that promote this process. This article shows the structure of the session, the strategies adopted to achieve the proposed objectives and reflections shared and discussed by teachers. The testimonials of those who took part on the awareness session were favorable. This experience illustrates the importance of conducting awareness sessions for teachers in this field, who can sustain the promotion of career development of students throughout schooling...

La literatura destaca la importancia de llevarse a cabo sesiones de sensibilización de los profesores para fomentar su influencia positiva e intencional, en la calidad de docentes, en las trayectorias de carrera de los alumnos. Este artículo trata de una experiencia de realización de una sesión de sensibilización junto a profesores de la educación primaria de una agrupación de escuelas en el noroeste de Portugal. Se ha buscado aclarar el concepto de desarrollo de carrera junto a los profesores, concientizarlos para la función de la escuela en el desarrollo de carrera de los alumnos y estimular la dinamización de actividades fomentadoras de ese proceso. Se presenta la estructura de la sesión, las estrategias adoptadas para lograrse los objetivos propuestos y las reflexiones compartidas y discutidas por los profesores. Las apreciaciones de los intervinientes en cuanto a la sesión de sensibilización se han mostrado favorables. Esta experiencia demuestra la importancia de llevarse a cabo sesiones de sensibilización de los profesores en ese dominio, las cuales pueden sustentar el fomento del desarrollo de carrera de los alumnos a lo largo de la escolaridad...

Gingerol fraction from Zingiber officinale protects against gentamicin-induced nephrotoxicity.

Nephrotoxicity is the main complication of gentamicin (GM) treatment. GM induces renal damage by overproduction of reactive oxygen species and inflammation in proximal tubular cells. Phenolic compounds from ginger, called gingerols, have been demonstrated to have antioxidant and anti-inflammatory effects. We investigated if oral treatment with an enriched solution of gingerols (GF) would promote a nephroprotective effect in an animal nephropathy model. The following six groups of male Wistar rats were studied: (i) control group (CT group); (ii) gingerol solution control group (GF group); (iii) gentamicin treatment group (GM group), receiving 100 mg/kg of body weight intraperitoneally (i.p.); and (iv to vi) gentamicin groups also receiving GF, at doses of 6.25, 12.5, and 25 mg/kg, respectively (GM+GF groups). Animals from the GM group had a significant decrease in creatinine clearance and higher levels of urinary protein excretion. This was associated with markers of oxidative stress and nitric oxide production. Also, there were increases of the mRNA levels for proinflammatory cytokines (tumor necrosis factor alpha [TNF-α], interleukin-1ß [IL-1ß], IL-2, and gamma interferon [IFN-γ]). Histopathological findings of tubular degeneration and inflammatory cell infiltration reinforced GM-induced nephrotoxicity. All these alterations were attenuated by previous oral treatment with GF. Animals from the GM+GF groups showed amelioration in renal function parameters and reduced lipid peroxidation and nitrosative stress, in addition to an increment in the levels of glutathione (GSH) and superoxide dismutase (SOD) activity. Gingerols also promoted significant reductions in mRNA transcription for TNF-α, IL-2, and IFN-γ. These effects were dose dependent. These results demonstrate that GF promotes a nephroprotective effect on GM-mediated nephropathy by oxidative stress, inflammatory processes, and renal dysfunction.

Investigação da lateralidade em recém-nascidos prematuros / Laterality research in premature newborns / Investigación de lateralidad en recién nacidos prematuros

O estudo objetivou investigar a existência de coordenação mão-boca e preferência manual em recém-nascidos (RNs) prematuros a partir da estimulação gustativa, comparando a lateralidade dos bebês e seus genitores. Trata-se de estudo experimental e analítico, com procedimento duplo-cego. Participaram 90 RNs prematuros de uma maternidade pública de Sergipe. O teste durou 15 minutos, dividido em 3 períodos de 5 minutos. Nos primeiros 5 minutos, linha de base inicial - LB1, nenhum estímulo foi aplicado. No segundo momento, houve estimulação gustativa com sacarose para análise (PA) a 12% ou água, em 5 doses de 0,2 mL a cada minuto; e no último período, linha de base final - LB2, houve observação do recém-nascido sem aplicação de estímulo, durante 5 minutos. Foi realizado registro da frequência e duração dos comportamentos das mãos direita (MBD) e/ou esquerda (MBE) na região oral e sucção das mãos direita (SMD) e/ou esquerda (SME) dos RNs durante os estados comportamentais (sono profundo, sono leve, sonolento, alerta, agitado/irritado e choro) apresentados por estes. Os dados foram executados no software Statistical Package for the Social Sciences. Como resultado encontrou-se correlação forte de MBD e SMD na LB2, independente do estímulo recebido, evidenciando que a estimulação aumentou a correlação dos comportamentos do lado direito do corpo. Sugere-se realização de novas pesquisas sobre lateralidade, contemplando maior número de pais sinistros na amostra...

This study aimed at investigating the ­existence of hand-mouth coordination and manual ­preference in premature newborns from the gustatory stimulation, comparing the laterality of the babies and their parents. This is an experimental and analytical ­study with double-blind procedure. A total of 90 premature newborns from a public maternity of Sergipe ­participated in this study. The test lasted for 15 minutes, which was divided into ­three periods of five minutes. In the first five minutes, no stimulation was applied in the initial baseline (BL1); in the second moment, there was a gustatory stimulation with sucrose for analysis at 12% or water in five ­doses of 0.2 mL applied every minute; and in the last ­period, the ­final baseline (BL2), it was observed that the newborn was ­without application of stimulus for five ­minutes. Recording was performed for the frequency and duration of behaviors from the right (RHM) and/or left (LHM) hands in the oral region and suction from the right (SRH) and/or left (SLH) hands of newborns during the ­behavioral states (deep sleep, light sleep, drowsy, alert, ­restless/irritated, and crying) presented by them. Data were performed in the Statistical Package for the Social Sciences software. As a result, we found a strong correlation of RHM and SRH in BL2, regardless of the stimulus received, showing that stimulation increased the correlation of the right side behaviors. Further research work is suggested to be performed on laterality with a higher number of left-handed parents in the sample...

El objetivo del estudio fue investigar la existencia de coordinación mano-boca y la preferencia manual en recién nacidos prematuros a partir de la estimulación gustativa, comparando la lateralidad de los bebes y sus progenitores. Se trata de un estudio experimental y analítico, con procedimiento doble ciego. Participaron 90 recién nacidos prematuros de una maternidad pública de Sergipe. El test duró 15 minutos, dividido en tres períodos de cinco minutos. En los primeros cinco minutos, línea de base inicial - LB1, ningún estímulo fue aplicado. En un segundo momento, existió estimulación gustativa con sacarosa PA a 12% o agua, en cinco dosis de 0,2 mL a cada minuto, y en el último período, línea de base final - LB2, existió observación del recién nacido sin aplicación de estímulo, durante cinco minutos. Fue realizado registro de la frecuencia y duración de los comportamientos en la mano derecha (MBD) y/o mano izquierda (MBI) en la región oral y succión de la mano derecha (SMD) y/o izquierda (SMI) de los recién nacidos durante los estados comportamentales (sueño profundo, sueño leve, somnoliento, alerta, agitado/irritado y llanto) presentados por estos. Los datos fueron analizados en el software Stastistical Package for the Social Sciences. Como resultado se encontró correlación fuerte de MBD y SMD en la LB2, independiente del estímulo recibido, evidenciando que la estimulación aumentó la correlación de los comportamientos del lado derecho del cuerpo. Se sugiere realización de nuevas investigaciones sobre lateralidad, contemplando mayor número de padres zurdos en la muestra...

Triagem da atividade antibacteriana in vitro do látex e extratos de Croton urucurana Baillon / In vitro screening of antibacterial activity of the latex and extracts from Croton urucurana Baillon

Avaliou-se a atividade antibacteriana dos látex e extratos de diferentes polaridades e farmacógenos de Croton urucurana em ensaios antimicrobianos. Os farmacógenos foram coletados em Barão de Melgaço-MT. Os extratos foram obtidos por maceração a frio em hexano, diclorometano, acetato de etila, etanol e clorofórmio, rotaevaporado e seco em estufa. No ensaio de difusão em disco, os látex mostraram potente ação contra todas as bactérias, com exceção da E. coli, não diferindo quanto à potência e espectro antibacterianos. Extratos em hexano, diclorometano e etanol das folhas mostraram atividade contra S. pyogenes, K. pneumoniae, P. aeruginosa, S. typhimurium, S. aureus e S. epidermidis nas maiores doses. Extratos da entrecasca foram ativos contra S. aureus, S. epidermidis, P. aeruginosa, E. faecalis, S. pyogenes, E. coli, K. pneumoniae e S. typhimurium. Os látex apresentaram espectro de ação e potência maiores que os extratos obtidos da entrecasca e folhas. Dos extratos obtidos da entrecasca, o clorofórmico foi o mais potente, seguido pelo etanólico, indicando a presença de diferentes princípios ativos. Na microdiluição em caldo, os látex e extratos foram ativos, porém com maior potência para os primeiros. Os resultados evidenciam atividade antibacteriana para C. urucurana, em diferentes partes da planta e por diferentes metabólitos secundários.

We evaluated the antibacterial activity of the latex and extracts from different polarities and pharmacogens of Croton urucurana using antimicrobial assays. The pharmacogens were collected in Barão de Melgaço-MT. The extracts were obtained by cold maceration in hexane, dichloromethane, ethyl acetate, ethanol and chloroform. They were concentrated in rotatory evaporator and dried in stove. In the disk diffusion assay, the latex showed a potent action against all bacterial strains, excepting E. coli, not differing in the potency and antibacterial spectrum. The hexane, dichloromethane and ethanol extracts of leaves showed activity against S. pyogenes, K. pneumoniae, P. aeruginosa, S. typhimurium, S. aureus and S. epidermidis in the major doses. Extracts obtained of stem bark were actives against S. aureus, S. epidermidis, P. aeruginosa, E. faecalis, S. pyogenes, E. coli, K. pneumoniae and S. typhimurium. The latex showed higher potency and broad-spectrum of action than extracts from stem bark and leaves. Among the stem bark extracts, the chloroform was the most potent one, followed by the ethanol extract. This result suggests the presence of different active principles. In the broth-microdilution, the latex and all extracts showed activity, even though, the latex presented more potency. Our results indicate that C. urucurana presents antibacterial activity, in different parts of the plant and by different secondary metabolites.

Prolapso de órgãos pélvicos: etiologia, diagnóstico e tratamento conservador, uma metanálise / Pelvic organ prolapse: etiology, diagnosing and conservative treatment, a bibliographic survey

O prolapso de órgãos pélvicos é uma condição freqüente, sendo ainda uma das principais causas de cirurgia ginecológica na atualidade. O prolapso pode se desenvolver por alterações no sistema de suspensão, no sistema de sustentação dos órgãos pélvicos ou nos dois associados. Na literatura mundial são citados alguns fatores de risco associados ao prolapso, entre eles: multiparidade, partos vaginais, idade avançada, período pós-menopausa, entre outros. A importância do diagnóstico correto se dá para a promoção e instituição do tratamento adequado para cada caso. O diagnóstico pode ser feito através da anamnese subjetiva e objetiva da paciente, exames imaginológicos e exames complementares. O tratamento do prolapso vai variar de acordo com o grau do mesmo. As terapêuticas utilizadas são: cirurgia, pessários vaginais, farmacoterapia e fisioterapia. A fisioterapia pode atuar antes e após a intervenção cirúrgica, bem como nos períodos pré e pós-natal, prevenindo assim um possível prolapso. Portanto, o presente estudo constitui um levantamento bibliográfico acerca da etiologia, diagnóstico e tratamento do prolapso de órgãos pélvicos, visando proporcionar aos profissionais responsáveis pela saúde da mulher uma visão mais atual do problema