Tissue-engineered and autologous pericardium in congenital heart surgery: comparative histopathological study of human vascular explants.

OBJECTIVES: The goal of this histological study was to assess the biocompatibility of vascular patches used in the repair of congenital heart defects. METHODS: We examined tissue-engineered bovine (n = 7) and equine (n = 7) patches and autologous human pericardium (n = 7), all explanted due to functional issues or follow-up procedures. Techniques like Movat-Verhoeff, von Kossa and immunohistochemical staining were used to analyse tissue composition, detect calcifications and identify immune cells. A semi-quantitative scoring system was implemented to evaluate the biocompatibility aspects, thrombus formation, extent of pannus, inflammation of pannus, cellular response to patch material, patch degradation, calcification and neoadventitial inflammation. RESULTS: We observed distinct material degradation patterns among types of patches. Bovine patches showed collagen disintegration and exudate accumulation, whereas equine patches displayed edematous swelling and material dissolution. Biocompatibility scores were lower in terms of cellular response, degradation and overall score for human autologous pericardial patches compared to tissue-engineered types. The extent of pannus formation was not influenced by the type of patch. Bovine patches had notable calcifications causing tissue hardening, and foreign body giant cells were more frequently seen in equine patches. Plasma cells were frequently detected in the neointimal tissue of engineered patches. CONCLUSIONS: Our results confirm the superior biocompatibility of human autologous patches and highlight discernible variations in the changes of patch material and the cellular response to patch material between bovine and equine patches. Our approach implements the semi-quantitative scoring of various aspects of biocompatibility, facilitating a comparative quantitative analysis across all types of patches, despite their inherent differences.

Nove meses de pandemia pela COVID-19: o que foi feito em relação ao recém-nascido? / Nine months of pandemic by COVID-19: what has been done about the newborn?

Objetivo - Elaborar uma revisão narrativa dos dados mundiais sobre recém-nascidos de gestantes com COVID-19, infectados ou não de forma vertical, bem como de recém-natos que adquiriram a doença na vida pós-natal de forma horizontal. Fonte de dados ­ foram obtidos artigos nas bases de dados da National Library of Medicine, National Center for Biotechnology Information, artigos publicados na Sociedade de Pediatria de São Paulo, Sociedade Brasileira de Pediatria e Organização Mundial de Saúde. Os descritores usados foram neonatologia, recém-nascido, gravidez, infecções por Coronavírus, COVID-19, pandemias, assistência perinatal, neonatology, newborn, pregnancy, Coronavirus infections, pandemics, perinatal care, de forma isolada ou associada. A busca limitou-se a artigos relacionados ao tema, com textos integrais em inglês, português e espanhol de 2019 e 2020. Síntese dos dados - na pesquisa da base de dados descrita foram selecionados 30 artigos de diversos países. Conclusões - esta revisão narrativa mostrou que a transmissão vertical e horizontal pelo 2019-nCoV para o recém-nascidos é possível e que seu quadro clínico é variável. Porém, as condutas, frente aos casos clínicos, variam entre os diversos países. Assim, existe necessidade de que esses casos sejam bem documentados, pela comunidade cientifica, para que a incidência, evolução, gravidade, conduta e prognóstico desta doença neonatal seja universalmente conhecida.

Formação em Psicologia no contexto das diretrizes curriculares nacionais: uma discussão sobre os cenários da prática em saúde / Education in Psychology in the context of national curriculum guidelines: a discussion on health care practice settings / Formación en Psicología en el contexto de las directrices curriculares nacionales: una discusión sobre los escenarios de la práctica en salud

Este artigo analisa as contribuições que os cenários da prática em saúde, na graduação em Psicologia e na perspectiva das Novas Diretrizes Curriculares, oferecem à formação. A pesquisa foi desenvolvida na perspectiva da pesquisa qualitativa e envolveu dois cursos de Psicologia em universidades situadas na Baixada Santista/SP. Utilizou-se para o desenvolvimento da pesquisa as técnicas de entrevista semiestruturada com 13 professores e 4 alunos, grupos focais com 14 alunos e análise documental dos projetos dos cursos, disponíveis online, para produção dos dados. No campo da análise de dados, privilegiou-se a análise de conteúdo. Os resultados revelaram que mudanças nas diretrizes curriculares para o curso de Psicologia foram consideradas positivas, com destaque para a inserção dos alunos em cenários da prática a partir dos primeiros anos e a possibilidade de cada instituição poder escolher as ênfases, e indicam, também, a necessidade do aprofundamento da discussão acerca de uma formação mais generalista bem como de uma prática psicológica mais pautada nos princípios do SUS. As análises empreendidas permitiram aproximar focos que ainda demandam aprofundamento e novas investigações, revelando a contemporaneidade do tema e sua complexidade no contexto não apenas das transformações no ensino da Psicologia como também das mudanças na educação superior do País...

The aim of this study was to analyze the contributions that health care practice settings offer for students´ education in the undergraduation course of Psychology and regarding the New Curriculum Guidelines. This research was developed from the perspective of qualitative research involving two psychology courses in universities located in Santos/SP. Semi-structured interviews with 13 teachers and 4 students, focus groups with 14 students and document analysis of projects of the available online courses were used for data production. Data analysis focused on content analysis. The results showed that changes in the curriculum guidelines for the psychology course were positive, with emphasis on the inclusion of students in practice settings since the early years and the possibility of each institution to choose the emphases. They also indicate the need for further discussion of a more general education, as well as a psychological practice based on the principles of SUS (Unique Health System). The analyzes allowed to identify the points that still require further investigations and new investigations revealing the contemporality and the complexity of the theme in the context of changes in educational psychology as well as in the graduation courses in the country...

Este artículo analiza las contribuciones que los escenarios de la práctica en salud, en la graduación en Psicología y en la perspectiva de las Nuevas Directrices Curriculares, ofrecen a la formación. La pesquisa fue desarrollada en la perspectiva de la investigación cualitativa e involucró dos cursos de Psicología en universidades ubicadas en la Baixada Santista/SP. Se utilizó para el desarrollo de la investigación las técnicas de entrevista semiestructurada con 13 profesores y 4 alumnos, grupos focales con 14 alumnos y análisis documental de los proyectos de los cursos, disponibles online, para la producción de los datos. En el campo del análisis de datos, se privilegió el análisis de contenido. Los resultados revelaron que cambios en las directrices curriculares para el curso de Psicología fueron consideradas positivas, con destaque para la inserción de los alumnos en escenarios de la práctica desde los primeros años y la posibilidad de que cada institución pudiese elegir los énfasis, e indican, también, la necesidad de la profundización de la discusión acerca de una formación más generalista así como de una práctica psicológica más pautada en los principios del SUS. Los análisis emprendidos permitieron aproximar focos que aún demandan profundización y nuevas investigaciones, revelando la contemporaneidad del tema y su complejidad en el contexto no apenas de las transformaciones en la enseñanza de la Psicología sino también de los cambios en la educación superior del País...