Saúde pública: auto-avaliação e revisão / Public health: self-evaluation and review

Aborda questões do tipo teste de múltipla escolha, que cobrem o largo espectro formado por subespecialidades da maior relevância na saúde pública, distribuídas em: epidemiologia, estatística vital e demográfica, bioestatística, administração preventiva e social, administração hospitalar, economia da saúde, economia em saúde, saúde materno-infantil, nutrição em saúde pública, odontologia preventiva e social, saúde ocupacional e saúde ambiental e saúde da família. Para cada questão existe resposta comentada que explica e/ou justifica a opção certa e indica as referências bibliográficas onde o assunto pode ser verificado e estudado...

Ensino de administração de serviços de saúde: perfil de enfermeiras que exerceram a docência / Teaching health services administration: profile of nurses engaged in education

OBJETIVO: Descrever o perfil de enfermeiras que exerceram a docência em um Curso de Administração Hospitalar nos anos 1970. MÉTODOS: Estudo histórico documental constituído de fontes primárias e secundárias produzidas entre 1975 e 2009. O conteúdo constante nessas fontes foi analisado frente ao processo de trabalho em Enfermagem, e estudado à luz da teoria da Burocracia. RESULTADOS: Foi descrito o perfil profissional de quatro enfermeiras docentes A primeira era diretora da Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo; a segunda era americana, professora do Incarnate Word Collegge, Texas, mestre em ciências; a terceira foi a primeira presidente do Conselho Regional de Enfermagem de São Paulo; e a quarta era Diretora do Serviço de Enfermagem do Instituto do Coração do Hospital de Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. CONCLUSÃO: Constatou-se que essas enfermeiras eram detentoras de projeção em suas carreiras e esse prestígio, possivelmente, agregou valor ao curso citado.

OBJECTIVE: To describe the profile of nurses engaged in teaching a course in hospital administration during the 1970. METHODS: This was a historical documentary consisting of primary and secondary sources produced between 1975 and 2009. The content contained in these sources was analyzed against the nursing work process, and studied in light of the theory of bureaucracy. RESULTS: We described the professional profile of four nurses: the first faculty director of The School of Nursing, University of Sao Paulo; the second was an American professor in a master of science course at Incarnate Word College, Texas; the third was the first president of the Regional Nursing Council of São Paulo; and the fourth was Director of Nursing Service of the Heart Institute of the Hospital de Clinicas, Faculty of Medicine, University of Sao Paulo. CONCLUSION: We found that these nurses held positions of esteem and status in their careers and that this prestige, possibly, has added value to the courses discussed.

OBJETIVO: Describir el perfil de enfermeras que ejercieron la docencia en un Curso de Administración Hospitalaria en los años 1970. MÉTODOS: Estudio histórico documental constituído de fuentes primarias y secundarias producidas entre 1975 y 2009. El contenido constante en esas fuentes fue analizado frente al proceso de trabajo en Enfermería, y estudiado a la luz de la teoría de la Burocracia. RESULTADOS: Fue descrito el perfil profesional de cuatro enfermeras docentes. La primera era Directora de la Escuela de Enfermería de la Universidad de Sao Paulo; la segunda era americana, profesora del Incarnate Word Collegge, Texas, magister en ciencias; la tercera fue la primera presidente del Consejo Regional de Enfermería de Sao Paulo; y la cuarta era Directora del Servicio de Enfermería del Instituto del Corazón del Hospital de las Clínicas de la Facultad de Medicina de la Universidad de Sao Paulo. CONCLUSIÓN: Constató que esas enfermeras eran detentoras de la proyección en sus carreras y ese prestigio, posiblemente, agregó valor al citado curso.

Indução, estruturação e consolidação da produção científica e inovação tecnológica na FHEMIG / Induction, structuring and consolidation of scientific production and technological innovation at FHEMIG

Neste artigo são apresentadas informações sobre as ações indutoras da Diretoria de Desenvolvimento Estratégico e Pesquisa ­ Gerência de Pesquisa para estruturação e fomento à pesquisa científica e tecnológica na Rede FHEMIG. Destacam-se o aumento progressivo da produção científica na Fundação, a realização do seu 2º Fórum Científico, a formação e o cadastro de Grupos de Pesquisa junto ao CNPq, a obtenção de recursos para realização de projetos científicos junto à FAPEMIG, CNPq e FINEP e a participação no sistema FINANCIAR.(AU)

This paper presents information about the inducing process and structural actions of Strategic Development and Research Directorship - Management Research for the foment toward scientific and technological researches of FHEMIG community. The highlighted points are the increasing in scientific production of the Foundation, the realization of its 2nd Scientific Forum, the formation and registration of Research Groups in CNPq, the raising of funds to carry out scientific projects from FAPEMIG, CNPq and FINEP and the participation in FINANCIAR system.(AU)

[Requirements for leading surgeons from the viewpoint of hospital administration authorities]. / Anforderungen an den chirurgischen Chefarzt aus Sicht des Trägers.

A private hospital company has the same criteria for leading surgeons as all other healthcare providers. The main criteria are medical competency and good manners with patients and medical staff. Economical knowledge is also very important but does not necessarily include a special qualification in business administration, such as MBA. The head of a surgical department must be able to include current developments in health policy into the work. He should also be able to analyze his own situation and make corrections if possible and discuss the current economical situation in a constructive and trustworthy manner with the management. The head of a surgical department is responsible for the quality of medical and surgical education of his staff.

A gestão de materiais em enfermagem / Management of material resources in nursing

O estudo teve por objetivo promover a reflexão acerca de um processo educativo desenvolvido junto aos trabalhadores de enfermagem do Hospital Universitário da Universidade Federal de Santa Catarina (HU/UFSC) sobre a Gestão de Recursos Materiais (GRM) em Serviços de Internação Médico-Cirúrgicos. A busca por um espaço de reflexão-ação no ambiente de trabalho foi desenvolvida através de oficinas, sustentada na visão pedagógica libertadora e na metodologia da problematização. O processo educativo permitiu que esses trabalhadores refletissem acerca dos espaços já conquistados junto à GRM, a forma com que vêm atuando nesses espaços, a importância da conscientização relativa à participação da Enfermagem e a influência desse envolvimento na qualidade da assistência prestada aos usuários do Serviço de Saúde

Back to school.

Hospital-based palliative care has been found to decrease the length of stays, ease transitions between care settings and increase patient and family satisfaction.

Crossing the quality chasm: implications for health services administration education.

Programs in Health Services Administration (HSA) should respond to the mandate to improve patient care as put forth by the Institute of Medicine (IOM) and other reports on the proliferation and consequences of medical errors. This article will identify a framework to base curriculum change, competency areas, and educational methods to impart quality improvement knowledge and skills. The first six competency areas reflect the six redesign imperatives from the IOM report, Crossing the Quality Chasm: A New Health System for the 21st Century (2001): redesign of the care process; use of information technologies; knowledge and skills management; development of effective teams; coordination of care; and use of performance and outcomes measurement. Based on a literature review, five additional areas were identified: strategic quality planning; programs for patient safety and risk management; change management; roles of stakeholders, payers and regulators; and development of a learning environment and blame-free culture. Examples of curriculum content are provided from HSA programs at Georgetown University, University of Washington, and University of California at Berkeley.

Going provincial: preceptoring and mentoring revisited in the health sciences. Part II--The evaluation.

Part I of this two part series, which was published in the Spring 2003 issue of Healthcare Management FORUM, described the Preceptor & Mentor Initiative for Health Sciences in BC, a provincial strategy to facilitate preceptoring and mentoring. Activities included creation of an educational web site and a UBC Continuing Studies preceptor course, and provincial workshops on preceptoring and mentoring. The purpose of this second article is to outline the philosophy, framework, results and interpretation of the Preceptor & Mentor Initiative's evaluation component.

Actividades de área de capacitación por direcciones de salud 1994-1998: informe técnico (Area de Capacitación y Apoyo a la Gestión PFSS) / Activities of capacitation area for health directions 1994-1998: technical report

El presente informe detalla un conjunto de proyectos de intervención dirigidos al fortalecimiento de la gestión de los establecimientos y unidades administrativas del MINSA y de la Regiones en las líneas de capacitación, asistencia técnica, modernización de los procesos administrativos y, producción de conocimientos y modelos aplicativos en gestión. Contiene las actividades desarrolladas por el Area de Capacitación y Apoyo a la Gstión, en las Direcciones de Salud de: Ancash, Arequipa, Ayacucho, Cusco, Huánuco, Loreto, Madre de Dios, Apurímac I y II, Piura II, Lima Ciudad

Curso de gestión de redes de establecimientos y servicios de salud: Módulo I / Management course of establishments and health services network

El curso de gestión de redes, ha sido diseñado como un conjunto de actividades educativas y formadoras que intentan convertir en gerentes y agentes de cambio positivo a los equipos de gestión del grupo de hospitales de referencia. El presente documento contiene: 1. Guía general del curso; 2. Módulo I - Plan académico; 3. Guía de lectura; 4. Lecturas: La planificación de la ejecución, la evaluación interna, el análisis ambiental, la misión empresarial, el planeamiento estratégico, estructura de un sistema de información gerencial, estrategias para la determinación de los requerimientos de información, sistema de gestión hospitalaria, sistemas de información en salud, información para la atención de salud, el conflicto, la negociación y el comportamiento entre grupos, cultura organizacional, trabajo en equipo, transparencias

Manual protótipo de educação em administração hospitalar / Manual of hospital management education

Enfoca tipos de organização hospitalar, o diretor do hospital, liderança, tomada de decisões, engenharia gerencial, recursos humanos, planejamento, controle gerencial e avaliação da qualidade, corpo clínico e serviços hospitalares (AMSB)

Una experiencia de capacitacion general para equipos de direccion de hospitales aplicanco el principio de estudio de trabajo / An experience of general, capacitation for teams for the direction of hospitals with the principle of work study

El articulo describe una experiencia de capacitacion modular, dirigida a los eqipos de gerencia de los hospitales y la positiva respuesta lograda en los participantes para asumir los cambios estructurales que vive el pais. La capacitacion se centro en estructurales que vive el pais. La capacitacion se centro en desarrollar la capacidad de los hospitales para diseñar e implantar cambios organizacionales que permitan mejorar la calidad de la atencion, la productividad y la eficacia del hospital. Se aprende a formular, analizar, explorar, ajustar, desarrolar y aplicar instrumentos de gestion (planes, programas, standares, anuales, reglamentos, procedimientos) lo cual se intercala con actividades presenciales y actividades practicas en servicio, cada equipo de gerencia elaboro su programa de fortalecimiento gerencial y lo ejecuto durante los periodos intermodulares. La evaluacion realizada confirmo la calidad de la capacitacion y la notable mejoria organizacional de cada hospital

Will physicians replace MHAs?: reflections from Australia.

Tom Weil, in the preceding article, sees the physician executive playing an increasingly significant role in negotiations between payers and service providers, in offering the public acceptable explanations for the inevitable changes in the provision of care, and in developing more cost-effective methods of delivering high-quality health care at affordable prices. Effective involvement of physician executives will be facilitated by their having received professional training somewhat different from that of the traditional MHA. How do these prognostications relate to the health care scene in Australia? Factors that must be taken into account in considering their applicability to Australia include differences in the structure and management of the Australian health care system, the current state of that system, the background of the leadership that makes the key managerial decisions in the Australian system, and emerging trends within the system.

Training surgery residents in group practice management.

As health care delivery continues to grow in complexity and uncertainty, academic practitioners must integrate clinical disciplines with research, financial management, marketing, law and many other areas. Jill Ridky, Ph.D., and Tom Bennett, M.B.A., D.Div., M.S.W., write about survey results on the current use and need for practice management training in residency programs.

Informe de labores del director 1990 / Labor report of the director 1990

Las actividades realizadas por el Instituto Nacional de Ortopedia (INO), México, durante el año de 1990, comprenden los siguientes conceptos, de algunos de los cuales se proporcionan datos: 1.-Investigación. De 26 investigaciones programadas 16 están en proceso, 3 en evaluación, 2 en espera de publicación, 1 publicada y 2 suspendidos. 2.-Enseñanza. Se realizó el "taller de osteosíntesis"; cursos de especialización en ortopedia y traumatología; se otorgaron 60 "campos clínicos" a médicos residentes (medicina de rehabilitación, anestesiología, psiquiatría y ortopedia y traumatología); se efectuaron 116 sesiones para diferentes tópicos y se efectuaron diversos "cursos monagráficos", se realizó el "congreso nacional de ortopedia", asimismo se efectuaron diversos cursos y actividades específicas de enseñanza para enfermeras y demás personal paramédico. 3.-Atención médica. Se proporcionaron 44 mil consultas externas y se atendieron de urgencia a 10,650 pacientes; se hospitalizaron 2,942 personas; se realizaron 250 mil sesiones de terapia de rehabilitación; en servicios auxiliares de diagnóstico se efectuaron 28,730 estudios (entre ambulatorios, hospitalarios y de urgencias), 79,770 de laboratorio, 284 de patología, 90 de tomografía axial, 30 de ultrasonido y, se captaron 1,553 unidades de sangre. 4.-Morbilidad y Mortalidad en el INO, se proporcionan algunos datos de las causas prevalecientes registradas en este concepto. 5.-Referencia y contrarreferencia, 1,536 pacientes en este concepto. 6.-Campaña de detección de deformidades en las extremidades inferiores, se llevo a cabo en Distrito Federal y en los Estados de Tlaxcala e Hidalgo, México, con un total de 5,133 niños examinados. 7.-Cirugía extramuros (campaña), se llevó a cabo en los Estados de Guerrero, Chiapas y Michoacán, México, proporcionándose 728 consultas. 8.-Informe financiero, se proporciona el monto del presupuesto ejercido y los movimientos de gasto y financieros realizados. Este mismo documento contiene el "Programa 1991" del INO, principalmente de metas

Toward a national strategic plan for quality assurance and utilization review education.

This article discusses the need for a national plan for quality assurance and utilization review (QA/UR) education. Six points are addressed: the rationale for planning; the developments in quality assurance urging plan creation; external pressures on the QA field; internal interests in educational program development; a beginning vision of an educational future; and strategies for realizing the future. Additional planning and policy tasks are defined.