RESUMO
The first era of the global proliferation of surgical advancements involved surgical infection rate and technique breakthroughs by Lister, Halsted, and others. This was propagated by letters, academic papers, and international visits. While success was achieved, it was at a suboptimal pace. In the current era of minimally invasive surgical approaches, these methods are inadequate. This paper chronicles the development and application of virtual learning and telementoring as force multipliers to speed procedural adoption and proliferation.
Assuntos
Educação a Distância/história , Educação de Pós-Graduação em Medicina/história , Tutoria/história , Procedimentos Cirúrgicos Minimamente Invasivos/educação , Treinamento por Simulação/história , Especialidades Cirúrgicas/educação , Telemedicina/história , Educação a Distância/métodos , Educação a Distância/tendências , Educação de Pós-Graduação em Medicina/métodos , Educação de Pós-Graduação em Medicina/tendências , História do Século XX , História do Século XXI , Humanos , Tutoria/métodos , Tutoria/tendências , Procedimentos Cirúrgicos Minimamente Invasivos/história , Procedimentos Cirúrgicos Minimamente Invasivos/métodos , Procedimentos Cirúrgicos Minimamente Invasivos/tendências , Treinamento por Simulação/métodos , Treinamento por Simulação/tendências , Especialidades Cirúrgicas/história , Especialidades Cirúrgicas/métodos , Especialidades Cirúrgicas/tendências , Telemedicina/métodos , Telemedicina/tendências , Estados UnidosRESUMO
I look back at my decades in the field of plastic and reconstructive and craniofacial surgery, knowing I was the driving force behind its inception in Japan. However, behind me in turn, supporting me, teaching me, and encouraging me during my formative plastic surgery years in the United States and Europe have been many of the true giants in this field, and I will always accord them my total respect and deepest gratitude. Without their knowledge and technique, which they selflessly taught me and my peers, I would certainly never have been able to accomplish so much in the field of plastic and reconstructive surgery, and in particular, craniofacial surgery.
Assuntos
Procedimentos de Cirurgia Plástica/história , Treinamento por Simulação/história , Cirurgia Plástica/história , História do Século XX , História do Século XXI , Humanos , Japão , Procedimentos de Cirurgia Plástica/métodos , Sociedades Médicas/história , Cirurgia Plástica/educação , Estados UnidosAssuntos
Currículo , Educação de Graduação em Medicina/métodos , Faculdades de Medicina , Treinamento por Simulação/ética , Vivissecção/ética , Direitos dos Animais/história , Animais , Educação de Graduação em Medicina/ética , Cirurgia Geral/educação , História do Século XIX , História do Século XX , História do Século XXI , Faculdades de Medicina/história , Treinamento por Simulação/história , Suínos , Estados Unidos , Vivissecção/históriaRESUMO
Alongside the ongoing evolution of surgical training toward a competency-based paradigm has come the need to reevaluate the role of surgical simulation in residency. Simulators offer the ability for trainees to acquire specific skills and for educators to objectively assess the progressive development of these skills. In this article, the authors discuss the historical evolution of surgical simulation, with a particular focus on its past and present role in plastic surgery education. The authors also discuss the future steps required to further advance plastic surgery simulation in an effort to continue to train highly competent plastic surgery graduates.