Identifying a context-effective school hearing screening test: An emic/etic framework.

Cloete, Tracey-Lee; Wilson, Wayne J; Petersen, Lucretia; Kathard, Harsha

Cloete, Tracey-Lee; Wilson, Wayne J; Petersen, Lucretia; Kathard, Harsha.

Afiliación

Cloete TL; * Department of Health and Rehabilitation Sciences, Division of Communication Sciences and Disorders, University of Cape Town , South Africa.

Int J Audiol ; 54(9): 605-12, 2015.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-25766492

Asunto(s)

Pérdida Auditiva/diagnóstico; Tamizaje Masivo/estadística & datos numéricos; Servicios de Salud Escolar; Estimulación Acústica/métodos; Niño; Femenino; Grupos Focales; Pruebas Auditivas/estadística & datos numéricos; Humanos; Masculino; Tamizaje Masivo/métodos; Variaciones Dependientes del Observador; Investigación Cualitativa; Sensibilidad y Especificidad; Sudáfrica

Palabras clave

School hearing screening; context-effective; contextual relevance; emic/etic framework; otoacoustic emissions

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Texto completo: 1 Colección: 01-internacional Asunto principal: Servicios de Salud Escolar / Tamizaje Masivo / Pérdida Auditiva Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research / Screening_studies Límite: Child / Female / Humans / Male País/Región como asunto: Africa Idioma: En Revista: Int J Audiol Asunto de la revista: AUDIOLOGIA Año: 2015 Tipo del documento: Article País de afiliación: Sudáfrica

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