Intervención educativa para la inclusión social de jóvenes de comunidades periurbanas / Educational intervention for the social inclusion of young people from peri-urban communities / Intervenção educativa para a inclusão social de jovens de comunidades periurbanas

RESUMEN

El presente trabajo consiste en una investigación llevada a cabo en una comunidad periurbana marginada del municipio de Conkal, en el Estado de Yucatán, México. Objetivo: diseñar una estrategia integral de intervención educativa para contribuir a reducir la violencia escolar en estudiantes de una telesecundaria de Xcuyún, Yucatán. Metodología: investigación acción y diseño de una estrategia educativa integral con base en el método del marco lógico; se elaboraron dos talleres que fueron impartidos como un currículum adicional extraescolar, obteniendo participación de toda la comunidad estudiantil durante su implementación. Resultados y conclusión: la intervención fue satisfactoria, logrando un ligero incremento en el nivel de resiliencia, el cual pasó de medio a alto; complementariamente, las calificaciones en la prueba final sobre el uso de internet y dispositivos móviles, fueron aprobatorias, mostrándose un conocimiento incorporado a su bagaje cultural, para el uso inteligente y responsable de estas herramientas.

ABSTRACT

This work consists of an investigation carried out in a marginalized peri-urban community in the municipality of Conkal, in the State of Yucatan, Mexico. Objective: to design a comprehensive educational intervention strategy to contribute to reduce school violence in students of a telesecundaria of Xcuyún, Yucatán. Methodology: action research and design of a comprehensive educational strategy based on the logical framework method; two workshops were developed and taught as an additional extracurricular curriculum, obtaining the participation of the entire student community during its implementation. Results and conclusion: the intervention was satisfactory, achieving a slight increase in the level of resilience, which went from medium to high; additionally, the grades in the final test on the use of internet and mobile devices were passing, showing a knowledge incorporated to their cultural background, for the intelligent and responsible use of these tools.

RESUMO

Este trabalho consiste num projeto de investigação levado a cabo numa comunidade periurbana marginalizada no município de Conkal, no Estado de Yucatán, México. Objetivo: conceber uma estratégia de intervenção educativa abrangente para ajudar a reduzir a violência escolar entre os alunos de uma telesecundária em Xcuyún, Yucatán. Metodologia: investigação-ação e conceção de uma estratégia educativa abrangente baseada no método do quadro lógico; foram desenvolvidos dois workshops e ministrados como um currículo extracurricular adicional, obtendo a participação de toda a comunidade estudantil durante a sua implementação. Resultados e conclusão: a intervenção foi satisfatória, conseguindo um ligeiro aumento do nível de resiliência, que passou de médio a elevado; além disso, as notas no teste final sobre a utilização da Internet e dos dispositivos móveis foram positivas, demonstrando um conhecimento incorporado na sua formação cultural, para a utilização inteligente e responsável destas ferramentas.