Presentación de una prueba de evaluación de la comprensión contextual / Filing an assessment test contextual understanding
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
; 6: 140-150, 1998.
Article
em Es
| LILACS
| ID: lil-760100
Biblioteca responsável:
AR81.4
RESUMEN
En este trabajo se presenta una prueba original llamada de Completar Frases que evalúa la capacidad verbal de lo que llamamos comprensión contextual mediante la habilidad para identificar y discriminar aquellos términos que brinden la más acabada significación y presenten la mayor coherencia en el interior de un enunciado. Se compone de veinte ítems de cuatro opciones sin distractor lejano. Se caracteriza la prueba como un instrumento que mide el factor ideativo de la inteligencia verbal. La tarea por evaluar que propone la prueba es seleccionar de un conjunto de pares de palabras, las opciones, aquéllas que tengan la mayor concordancia contextual y que mejor exprese la idea al completar la frase con las dos palabras faltantes. Se muestra la lista de claves y el rango percentilar con respecto a un grupo normativo de 349 alumnos de quinto año y de ambos sexos de tres escuelas, dos públicas y una privada, de la Ciudad de Buenos Aires. Se presentan los resúmenes estadísticos correspondientes al análisis de ítems y confiabilidad.
Palavras-chave
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Estudantes
/
Compreensão
/
Inteligência
/
Testes de Linguagem
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Limite:
Adolescent
/
Humans
País/Região como assunto:
America do sul
/
Argentina
Idioma:
Es
Revista:
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
Assunto da revista:
PSICOLOGIA
Ano de publicação:
1998
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Argentina