Your browser doesn't support javascript.
loading
Mostrar: 20 | 50 | 100
Resultados 1 - 1 de 1
Filtrar
Mais filtros

Bases de dados
Assunto principal
Ano de publicação
Tipo de documento
Assunto da revista
País de afiliação
Intervalo de ano de publicação
1.
Agora USB ; 15(1): 115-128, ene.-jun. 2015.
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: lil-776905

RESUMO

El texto es una reflexión sobre la universidad como institución social, realizada a partir de varios estudios desarrollados en cuyos hallazgos se evidencia, en primer lugar, el interés de algunas estancias por convertirla en un escenario de manipulación y control, reduciéndola a la racionalidad de los organismos funcionales, frente ala dinámica propia que la universidad instaura como institución social cuya base se moviliza desde las significaciones imaginarias sociales. En este proceso, se muestra desde la lógica de la teoría de los imaginarios sociales, la forma como la universidad se configura e institucionaliza en una tensión constante, entre el sabery el control, entre la función y la institución y se dan las bases que la definen y posicionan como institución imaginaria social.


The text is a reflection on the University as a social institution, based on severalstudies developed on whose findings are made evident, firstly, the interest of some stances by turning it into a scenario of manipulation and control, by reducing it to the rationality of the functional agencies, against the very dynamic that the University establishes as a social institution whose base is mobilized from the social imaginary significations. In this process, it is shown from the logic of thetheory of the social imaginary, the manner how the University is configured and institutionalized at a constant pressure, between knowledge and control, between function and institution, and the foundations, which define it and position it as a social imaginary institution are defined.


Assuntos
Humanos , Educação , Educação/classificação , Educação/economia , Educação/ética , Educação/história , Educação/legislação & jurisprudência , Educação/métodos , Educação
SELEÇÃO DE REFERÊNCIAS
DETALHE DA PESQUISA