Analysis of Student Reflections of Experiential Learning in Nursing Health Policy Courses.
Nurse Educ
; 42(2): 95-99, 2017.
Article
em En
| MEDLINE
| ID: mdl-27580301
ABSTRACT
This is a content analysis of the reflections of 187 nursing students after experiential learning opportunities in both master's and doctoral level health policy courses. Results show that experiential activities in a health policy class for nursing students increased their knowledge of the legislative process and motivated them to identify newfound intent to become more involved in the political process.
Texto completo:
1
Temas:
ECOS
/
Estado_mercado_regulacao
Bases de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Política
/
Estudantes de Enfermagem
/
Aprendizagem Baseada em Problemas
/
Currículo
/
Educação de Pós-Graduação em Enfermagem
/
Política de Saúde
/
Cuidados de Enfermagem
Tipo de estudo:
Observational_studies
/
Prognostic_studies
Limite:
Humans
País/Região como assunto:
America do norte
Idioma:
En
Revista:
Nurse Educ
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article