From chat rooms to classrooms and TikToks too: Dr. Brendesha Tynes' contributions to the study of race and development in digital contexts.

Stewart, Ashley M; Maxie-Moreman, Ashley D; Schuschke, Joshua; Lozada, Fantasy T; Rodgers, Aireale J

Stewart, Ashley M; Maxie-Moreman, Ashley D; Schuschke, Joshua; Lozada, Fantasy T; Rodgers, Aireale J.

Afiliação

Stewart AM; Department of Learning Sciences, College of Education and Human Development, Georgia State University.
Maxie-Moreman AD; Center for Cancer and Blood Disorders, Children's National Hospital.
Schuschke J; School of Education, Johns Hopkins University.
Lozada FT; Developmental Psychology, Department of Psychology, Virginia Commonwealth University.
Rodgers AJ; Center for the Humanities, University of Wisconsin-Madison.

Am Psychol ; 78(4): 551-562, 2023.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37384507

Assuntos

Desenvolvimento do Adolescente; Negro ou Afro-Americano; Desenvolvimento Infantil; Psicologia; Racismo; Mídias Sociais; Adolescente; Criança; Humanos; População Negra; Estado de Consciência; Escolaridade; Pesquisa Empírica; Racismo/psicologia; Internet; Tutoria; Negro ou Afro-Americano/psicologia; Psicologia/educação; Psicologia/história

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Texto completo: 1 Temas: ECOS / Equidade_desigualdade Bases de dados: MEDLINE Assunto principal: Psicologia / Negro ou Afro-Americano / Desenvolvimento Infantil / Desenvolvimento do Adolescente / Mídias Sociais / Racismo Aspecto: Determinantes_sociais_saude / Equity_inequality Limite: Adolescent / Child / Humans Idioma: En Revista: Am Psychol Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article

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