Estilos de aprendizagem na graduação em Enfermagem: um caso no Nordeste brasileiro / Estilos de aprendizaje en el pregrado de Enfermería: estudio de caso en el noreste de Brasil / Learning styles in nursing graduation: A case study in northeastern Brazil
Teixeira, Joaquim Ismael de Sousa; Vasconcelos, Maristela Inês Osawa; Silva, Igor Iuco Castro da.
Av. enferm
; 40(3): 370-381, 01-09-2022.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF, COLNAL | ID: biblio-1382203
Objetivo:
presentar el perfil sociodemográfico de los estudiantes de Enfermería de una universidad del noreste de Brasil y analizar sus estilos de aprendizaje. Materiales ymétodo:
estudio de caso con enfoque cuantitativo, cuya recolección de datos se realizó en diciembre de 2019 a través de un cuestionario sociodemográfico y el uso del Inventario de Estilos de Aprendizaje de Kolb. Los datos obtenidos fueron analizados mediante estadística descriptiva simple.Resultados:
el perfil convergente (37 %) fue el más prevalente en la muestra, siendo también predominante en los semestres 4, 6 y 7. El perfil asimilador (33 %) fue el segundo más recurrente entre los estudiantes analizados, siendo prevalente en los semestres 1 y 2. El semestre 3 reportó el mismo porcentaje para los perfiles convergente y asimilador. Finalmente, el semestre 5 se diferenció de los demás, porque la mayoría de los estudiantes se identifica con el perfil acomodador.Conclusiones:
la comprensión de las preferencias de aprendizaje de los estudiantes de Enfermería permite potenciar las metodologías aplicadas en el aula con base en los objetivos y las necesidades identificadas a partir de este diagnóstico inicial. La alineación entre los estilos de aprendizaje y los métodos de enseñanza puede contribuir a generar ajustes estratégicos para desarrollar las habilidades de formación de los estudiantes de una mejor manera.
Biblioteca responsable:
CO136.1
Texto completo