Detalles de la búsqueda
1.
Medical student engagement in small-group active learning: A stimulated recall study.
Med Educ
; 56(4): 432-443, 2022 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34888913
2.
What stressors and energizers do PhD students in medicine identify for their work: A qualitative inquiry.
Med Teach
; 44(5): 559-563, 2022 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34905424
3.
Unprofessional behaviour of GP residents and its remediation: a qualitative study among supervisors and faculty.
BMC Fam Pract
; 22(1): 249, 2021 12 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34930146
4.
Validation of the professional identity questionnaire among medical students.
BMC Med Educ
; 21(1): 359, 2021 Jun 28.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34182987
5.
How to identify, address and report students' unprofessional behaviour in medical school.
Med Teach
; 42(4): 372-379, 2020 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31880194
6.
Developing a two-dimensional model of unprofessional behaviour profiles in medical students.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(2): 215-232, 2019 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30387053
7.
Investigating US medical students' motivation to respond to lapses in professionalism.
Med Educ
; 52(8): 838-850, 2018 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29938824
8.
Descriptors for unprofessional behaviours of medical students: a systematic review and categorisation.
BMC Med Educ
; 17(1): 164, 2017 Sep 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28915870
9.
'Failure to fail': the teacher's dilemma revisited.
Med Educ
; 53(2): 108-110, 2019 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30548645
10.
How we designed and implemented teaching, training, and assessment of professional behaviour at VUmc School of Medical Sciences Amsterdam.
Med Teach
; 35(9): 709-14, 2013 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23782044
11.
Digital Training Resources in the Dutch Surgical Residency Curricula and the Perspectives of Residents: A Thematic Analysis of Resident Interviews.
J Surg Educ
; 80(3): 457-467, 2023 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36402731
12.
Burnout and engagement among PhD students in medicine: the BEeP study.
Perspect Med Educ
; 10(2): 110-117, 2021 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33284408
13.
'One size does not fit all': The value of person-centred analysis in health professions education research.
Perspect Med Educ
; 10(4): 245-251, 2021 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33284407
14.
A Road Map for Attending to Medical Students' Professionalism Lapses.
Acad Med
; 94(4): 570-578, 2019 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30489285
15.
What difficulties do faculty members face when conducting workplace-based assessments in undergraduate clerkships?
Int J Med Educ
; 7: 19-24, 2016 Jan 23.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26803256
16.
Distinguishing Three Unprofessional Behavior Profiles of Medical Students Using Latent Class Analysis.
Acad Med
; 91(9): 1276-83, 2016 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27119326
17.
Assessing professional behaviour: Overcoming teachers' reluctance to fail students.
BMC Res Notes
; 7: 368, 2014 Jun 17.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24938392
18.
In Reply to Bynum.
Acad Med
; 92(4): 424-425, 2017 04.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-28350589
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