Detalles de la búsqueda
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Patient involvement in assessment of postgraduate medical learners: A scoping review.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34981565
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Conversation Starter: Advancing the Theory of Peer-Assisted Learning.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30663897
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Twelve tips for developing, implementing, and sustaining medical education fellowship programs: Building on new trends and solid foundations.
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26398270
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Validity evidence of resident competency ratings and the identification of problem residents.
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| MEDLINE | ID: mdl-24807437
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The use of peer optic nerve photographs for teaching direct ophthalmoscopy.
Ophthalmology
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23246117
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Leveraging Mindfulness to Reduce Stress and Improve Quality of Life Among Pharmacy Students.
Am J Pharm Educ
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| MEDLINE | ID: mdl-37597912
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Impact of a Regional Grant Program Through the Lens of Social Cognitive Career Theory: A Mixed-Method Evaluation.
Acad Med
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Developing a simulation-based training curriculum in transesophageal ultrasound with the use of the endobronchial ultrasound-endoscope.
Endosc Ultrasound
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en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35488622
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; 96(11S): S126-S135, 2021 11 01.
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| MEDLINE | ID: mdl-34380937
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Fundamentals of Scholarly Peer Review: A Workshop for Health Professions Educators on Practicing Scholarly Citizenship.
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| MEDLINE | ID: mdl-34423124
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How clinical features are presented matters to weaker diagnosticians.
Med Educ
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| MEDLINE | ID: mdl-20633217
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A hypothesis-driven physical examination learning and assessment procedure for medical students: initial validity evidence.
Med Educ
; 43(8): 729-40, 2009 Aug.
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| MEDLINE | ID: mdl-19659486
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The International Literature on Teaching Faculty Development in English-Language Journals: A Scoping Review and Recommendations for Core Topics.
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Teaching cardiac examination skills. A controlled trial of two methods.
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| MEDLINE | ID: mdl-16423116
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Effective Presentation of Your Evaluation Results: What, So What, Now What.
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Blueprinting Evaluation Evidence: Data Sources and Methods.
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Program Evaluation: Getting Started and Standards.
J Grad Med Educ
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| MEDLINE | ID: mdl-32595857
20.
Getting the Evaluation Focus Clear: A Shared Understanding of What Is Being Evaluated.
J Grad Med Educ
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| MEDLINE | ID: mdl-32879693