Detalles de la búsqueda
1.
Exploring nurses' role in guiding residents' workplace learning: A mixed-method study.
Med Educ
; 57(5): 440-451, 2023 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36226355
2.
Do you see what I see? Feeding interprofessional workplace learning using a diversity of theories.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 28(5): 1657-1660, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37126095
3.
Using framework analysis methods for qualitative research: AMEE Guide No. 164.
Med Teach
; : 1-8, 2023 Sep 21.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37734451
4.
Becoming Agents of Change: Contextual Influences on Medical Educator Professionalization and Practice in a LMIC Context.
Teach Learn Med
; 35(3): 323-334, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35465797
5.
Continuous enhancement of educational quality - fostering a quality culture: AMEE Guide No. 147.
Med Teach
; 45(1): 6-16, 2023 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35469546
6.
How do peer group reflection meetings support medical students' learning and personal development during clinical rotations?
BMC Med Educ
; 23(1): 499, 2023 Jul 06.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-37415146
7.
Describing Ultrasound Skills Teaching by Near-Peer and Faculty Tutors Using Cognitive Apprenticeship.
Teach Learn Med
; : 1-10, 2022 Nov 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36322510
8.
Applying Landscapes of Practice Principles to the Design of Interprofessional Education.
Teach Learn Med
; 34(2): 209-214, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33789558
9.
A practical guide to reflexivity in qualitative research: AMEE Guide No. 149.
Med Teach
; : 1-11, 2022 Apr 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35389310
10.
The wolf you feed: Challenging intraprofessional workplace-based education norms.
Med Educ
; 55(8): 894-902, 2021 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33651450
11.
The potential of narrative analysis for HPE research: Highlighting five analytic lenses.
Med Educ
; 55(12): 1369-1375, 2021 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34291492
12.
An act of performance: Exploring residents' decision-making processes to seek help.
Med Educ
; 55(6): 758-767, 2021 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33539615
13.
Advancing careers in medical education: 'Practice architectures' for success in a resource-constrained setting.
Med Teach
; 43(8): 884-888, 2021 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34062092
14.
Learning in Pediatric Emergency Situations: A Qualitative Study of Residents' Perspectives.
Pediatr Crit Care Med
; 21(10): 886-892, 2020 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32541377
15.
Cherry-picking learning tasks in the orchard of postgraduate medical education - a socio-cultural perspective.
Med Educ
; 58(3): 277-279, 2024 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37897249
16.
Multiple-role mentoring: mentors' conceptualisations, enactments and role conflicts.
Med Educ
; 53(6): 605-615, 2019 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30723949
17.
Disentangling residents' engagement with communities of clinical practice in the workplace.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(3): 459-475, 2019 08.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-30659426
18.
Team up! Linking teamwork effectiveness of clinical teaching teams to residents' experienced learning climate.
Med Teach
; 41(12): 1392-1398, 2019 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31366271
19.
How postgraduate trainees from different health professions experience the learning climate within an operating theater: a mixed-methods study.
BMC Med Educ
; 19(1): 221, 2019 Jun 21.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-31227027
20.
Does PBL deliver constructive collaboration for students in interprofessional tutorial groups?
BMC Med Educ
; 19(1): 360, 2019 Sep 18.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-31533721