Detalhe da pesquisa
1.
What makes mentors thrive? An exploratory study of their satisfaction in undergraduate medical education.
BMC Med Educ
; 24(1): 372, 2024 Apr 04.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-38575953
2.
Medical Wisdom.
Perspect Biol Med
; 64(2): 251-270, 2021.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-33994396
3.
Threshold concepts in group-based mentoring and implications for faculty development: A qualitative analysis.
Med Teach
; 43(8): 879-883, 2021 Aug.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-34097839
4.
Reflection in medical education: intellectual humility, discovery, and know-how.
Med Health Care Philos
; 22(2): 167-178, 2019 Jun.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-30460425
5.
George Engel's Epistemology of Clinical Practice.
Perspect Biol Med
; 57(4): 482-94, 2014.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-26497235
6.
Harnessing the potential of large language models in medical education: promise and pitfalls.
J Am Med Inform Assoc
; 31(3): 776-783, 2024 Feb 16.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-38269644
7.
Euthanasia is not medical treatment.
Br Med Bull
; 106: 45-66, 2013.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-23532778
8.
The foundation of physicianship.
Perspect Biol Med
; 55(1): 114-26, 2012.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-22643720
9.
Assessing a faculty development workshop in narrative medicine.
Med Teach
; 34(12): e813-9, 2012.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-22934589
10.
Clinical decisions. Physician-assisted suicide.
N Engl J Med
; 368(15): 1450-2, 2013 Apr 11.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-23574125
11.
Physicianship: Educating for professionalism in the post-Flexnarian era.
Perspect Biol Med
; 54(1): 89-105, 2011.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-21399387
12.
Clinical Teachers' Perceptions of Their Role in Professional Identity Formation.
Acad Med
; 95(10): 1594-1599, 2020 10.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-32271232
13.
Group mentorship for undergraduate medical students-a systematic review.
Perspect Med Educ
; 9(5): 272-280, 2020 10.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-32820416
14.
Preparing medical students to become attentive listeners.
Med Teach
; 31(1): 22-9, 2009 Jan.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-19140065
15.
Stretching the Comfort Zone: Using Early Clinical Contact to Influence Professional Identity Formation in Medical Students.
J Med Educ Curric Dev
; 6: 2382120519843875, 2019.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-31065588
16.
Preparing medical students to become skilled at clinical observation.
Med Teach
; 30(9-10): 857-62, 2008.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-18825545
17.
When and how to die.
CMAJ
; 184(16): 1814, 2012 Nov 06.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-23129030
18.
Faculty development as an instrument of change: a case study on teaching professionalism.
Acad Med
; 82(11): 1057-64, 2007 Nov.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-17971692
19.
The Humanities in Medical Education: Ways of Knowing, Doing and Being.
J Med Humanit
; 36(4): 321-36, 2015 Dec.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-24711151
20.
A schematic representation of the professional identity formation and socialization of medical students and residents: a guide for medical educators.
Acad Med
; 90(6): 718-25, 2015 Jun.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-25785682