Detalhe da pesquisa
1.
Supporting the development of a professional identity: General principles.
Med Teach
; 41(6): 641-649, 2019 06.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-30739517
2.
The challenges of detecting progress in generic competencies in the clinical setting.
Med Educ
; 52(12): 1259-1270, 2018 12.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-30430619
3.
How we made professionalism relevant to twenty-first century residents.
Med Teach
; 37(6): 538-42, 2015.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-25594336
4.
Updating the Hippocratic Oath to include medicine's social contract.
Med Educ
; 48(1): 95-100, 2014 Jan.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-24330122
5.
The Professionalism Assessment of Clinical Teachers (PACT): the reliability and validity of a novel tool to evaluate professional and clinical teaching behaviors.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 19(1): 99-113, 2014 Mar.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-23754583
6.
If we assess, will they learn? Students' perspectives on the complexities of assessment-for-learning.
Can Med Educ J
; 14(4): 94-104, 2023 09.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-37719398
7.
Learning from role modelling: making the implicit explicit.
Lancet
; 387(10025): 1257-8, 2016 Mar 26.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-27025420
8.
Developing and piloting a form for student assessment of faculty professionalism.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 16(2): 223-38, 2011 May.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-21052829
9.
Physicianship: Educating for professionalism in the post-Flexnarian era.
Perspect Biol Med
; 54(1): 89-105, 2011.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-21399387
10.
Assessment of professionalism: recommendations from the Ottawa 2010 Conference.
Med Teach
; 33(5): 354-63, 2011.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-21517683
11.
Linking the teaching of professionalism to the social contract: a call for cultural humility.
Med Teach
; 32(5): 357-9, 2010.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-20423251
12.
Teaching professionalism across cultural and national borders: lessons learned from an AMEE workshop.
Med Teach
; 32(5): 371-4, 2010.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-20423254
13.
Professionalism, Communities of Practice, and Medicine's Social Contract.
J Am Board Fam Med
; 33(Suppl): S50-S56, 2020.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-32928951
14.
Clinical Teachers' Perceptions of Their Role in Professional Identity Formation.
Acad Med
; 95(10): 1594-1599, 2020 10.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-32271232
15.
Professionalism Mini-Evaluation Exercise for medical residents in Japan: a pilot study.
Med Educ
; 43(10): 968-78, 2009 Oct.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-19769646
16.
Which pedagogical principles should clinical teachers know? Teachers and education experts disagree. Disagreement on important pedagogical principles.
Med Teach
; 31(4): e117-24, 2009 Apr.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-19404883
17.
Medicine as a Community of Practice: Implications for Medical Education.
Acad Med
; 93(2): 185-191, 2018 02.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-28746073
18.
Faculty development as an instrument of change: a case study on teaching professionalism.
Acad Med
; 82(11): 1057-64, 2007 Nov.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-17971692
19.
The Professionalism Mini-evaluation Exercise: a preliminary investigation.
Acad Med
; 81(10 Suppl): S74-8, 2006 Oct.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-17001141
20.
Teaching professionalism: general principles.
Med Teach
; 28(3): 205-8, 2006 May.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-16753716