Detalhe da pesquisa
1.
Teaching meiosis with the DNA triangle framework: A classroom activity that changes how students think about chromosomes.
Biochem Mol Biol Educ
; 50(1): 44-54, 2022 01.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-34626453
2.
Modeling an Enzyme Active Site using Molecular Visualization Freeware.
J Vis Exp
; (178)2021 12 25.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-35001912
3.
Meeting report: BioMolViz workshops for developing assessments of biomolecular visual literacy.
Biochem Mol Biol Educ
; 49(2): 278-286, 2021 03.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-32914931
4.
The life history of human foraging: Cross-cultural and individual variation.
Sci Adv
; 6(26): eaax9070, 2020 06.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-32637588
5.
From Atoms to Cells: Using Mesoscale Landscapes to Construct Visual Narratives.
J Mol Biol
; 430(21): 3954-3968, 2018 10 19.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-29885327
6.
Physical models can provide superior learning opportunities beyond the benefits of active engagements.
Biochem Mol Biol Educ
; 46(5): 435-444, 2018 09.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-30281894
7.
An expanded framework for biomolecular visualization in the classroom: Learning goals and competencies.
Biochem Mol Biol Educ
; 45(1): 69-75, 2017 Jan 02.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-27486685
8.
Rethinking outreach: teaching the process of science through modeling.
PLoS Biol
; 6(4): e86, 2008 Apr 08.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-18399722
9.
Tactile teaching: Exploring protein structure/function using physical models*.
Biochem Mol Biol Educ
; 34(4): 247-54, 2006 Jul.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-21638686
10.
Physical models have gender-specific effects on student understanding of protein structure-function relationships.
Biochem Mol Biol Educ
; 44(4): 326-35, 2016 Jul 08.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-26923186
11.
Protein structure in context: the molecular landscape of angiogenesis.
Biochem Mol Biol Educ
; 41(4): 213-23, 2013.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-23868376
12.
Testing hypotheses for the success of different conservation strategies.
Conserv Biol
; 20(5): 1528-38, 2006 Oct.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-17002770