Detalhe da pesquisa
1.
How Italian students learn to become physicians: a qualitative study of the hidden curriculum.
Med Teach
; 33(12): 989-96, 2011.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-22225437
2.
Cross-cultural adaptation of an innovative approach to learning about difficult conversations in healthcare.
Med Teach
; 33(2): e57-64, 2011.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-21275534
3.
An exploratory study on the Italian patients' preferences regarding how they would like to be told about their cancer.
Support Care Cancer
; 17(12): 1523-30, 2009 Dec.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-19343370
4.
[Between science and suffering: difficult conversations in healthcare]. / Tra scienza e sofferenza: le conversazioni difficili in sanità.
Recenti Prog Med
; 100(5): 239-46, 2009 May.
Artigo
em Italiano
| MEDLINE | ID: mdl-19772214
5.
["Diabetes is for me ...": the health care workers perspective]. / "Il diabete e per me ...": la prospettiva degli operatori sanitari.
Assist Inferm Ric
; 28(3): 138-46, 2009.
Artigo
em Italiano
| MEDLINE | ID: mdl-20050500
6.
[Efficacy of an emotional-based psycho-educational strategy for patients suffering from type 2 diabetes. An almost experimental pilot study]. / Efficacia di un intervento psicoeducativo a matrice emotiva per pazienti affetti da diabete di tipo 2. Uno studio pilota quasi sperimentale.
Prof Inferm
; 62(2): 78-83, 2009.
Artigo
em Italiano
| MEDLINE | ID: mdl-19664356
7.
Assumptions and blind spots in patient-centredness: action research between American and Italian health care professionals.
Med Educ
; 42(7): 712-20, 2008 Jul.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-18588650
8.
Conscious sedation in critically ill patients is associated with stressors perception lower than assessed by caregivers.
Minerva Anestesiol
; 84(10): 1150-1159, 2018 10.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-29589416
9.
[When a doctor must treat a collegue]. / Quando un medico cura un medico.
Recenti Prog Med
; 98(2): 79-82, 2007 Feb.
Artigo
em Italiano
| MEDLINE | ID: mdl-17439066
10.
Neurological assessment with validated tools in general ICU: multicenter, randomized, before and after, pragmatic study to evaluate the effectiveness of an e-learning platform for continuous medical education.
Minerva Anestesiol
; 83(2): 145-154, 2017 Feb.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-27647465
11.
Do occupational therapists' communication behaviours change with experience?
Scand J Occup Ther
; 23(1): 50-6, 2016.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-26094692
12.
[A very difficult question: a qualitative research from the nurses' perspective]. / Una domanda davvero difficile: una ricerca qualitativa secondo la prospettiva degli infermieri.
Assist Inferm Ric
; 24(3): 121-6, 2005.
Artigo
em Italiano
| MEDLINE | ID: mdl-16435558
13.
Difficult encounters with a hemophilic patient: the inner perspective of physicians.
J Health Psychol
; 19(12): 1499-507, 2014 Dec.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-23864073
14.
Satisfaction for quality of life: a comparison of patient and occupational therapist perspectives.
Scand J Occup Ther
; 20(4): 315-20, 2013 Jul.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-23557400
15.
To be or not to be: the patient's view of thrombophilia testing.
Patient Educ Couns
; 90(3): 386-91, 2013 Mar.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-22177659
16.
When talking to the patient is difficult: the physician's perspective.
Commun Med
; 2(1): 69-76, 2005.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-16808709
17.
Effects of a course on ophthalmologist communication skills: a pilot study.
Educ Health (Abingdon)
; 17(2): 163-71, 2004 Jul.
Artigo
em Inglês
| MEDLINE | ID: mdl-15763759