Competências do docente do ensino clínico no curso de graduação em enfermagem: um estudo de caso / Skills of the clinical teaching teacher in nursing graduation course: a case study
Silva, Elizabete Farias Lima; Viana, Ligia de Oliveira; Menezes, Harlon França; Rosas, Ann Mary Machado Tinoco Feitosa; Rufino, Cleide Gonçalo; Santiago, Adriana da Silva.
Rev. enferm. UFPE on line
; 11(supl.10): 4118-4125, out.2017.
Artículo
en Portugués
| BDENF | ID: biblio-1032293
Objetivo:
identificar as competências requeridas pelo docente do ensino clínico no curso de Graduação em Enfermagem.Método:
estudo qualitativo, descritivo e exploratório, tipo estudo de caso, cujos participantes foram 14 docentes do ensino clínico atuantes nos campos de estágio hospitalar. Utilizaram-se os documentos oficiais e entrevistas para coleta dos dados qualitativos, descritivos, e a análise se deu por Análise de Conteúdo na modalidade Análise temática.Resultados:
os docentes identificaram competências requeridas durante o período de graduação, apresentadas a partir de duas unidades temáticas O aprender reflexivo na formação profissional de docentes e O movimento dos recursos cognitivos na prática do ensino clínico.Conclusão:
a EEAN estabelece como eixo basilar, em seu processo formativo, ações capitaneadas entre teoria e prática, geradoras de movimentos que resultam no desenvolvimento de competências.
Biblioteca responsable:
BR9.1
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