Ambiente virtual de aprendizagem para ensino de adolescentes escolares sobre infecções sexualmente transmissíveis

Bastos, Ismael Brioso; Silva, Ivina Alesso Bispo; Araújo, Tamires Maria Silveira; Cavalcante, Ana Suelen Pedroza; Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de; Vasconcelos, Maristela Inês Osawa

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Ambiente virtual de aprendizagem para ensino de adolescentes escolares sobre infecções sexualmente transmissíveis / Learning virtual environment for teaching school-aged adolescents about sexually transmitted infections / Entorno virtual de aprendizaje para enseñar a adolescentes escolares sobre las infecciones de transmisión sexual

Bastos, Ismael Brioso; Silva, Ivina Alesso Bispo; Araújo, Tamires Maria Silveira; Cavalcante, Ana Suelen Pedroza; Carvalho, Rhanna Emanuela Fontenele Lima de; Vasconcelos, Maristela Inês Osawa.

Rev. enferm. UFPE on line ; 16(1): [1-18], jan. 2022. ilus, tab

Artículo en Inglés, Portugués | BDENF | ID: biblio-1400555

Objetivos:

desenvolver e analisar uma tecnologia educativa, mediada em ambiente virtual de aprendizagem, sobre prevenção de infecções sexualmente transmissíveis para adolescentes escolares.

Método:

estudo quase experimental, do tipo antes e depois, em que foi desenvolvida e realizada uma intervenção educativa mediada por ambiente virtual de aprendizagem em uma escola pública profissionalizante, localizada em um município da região norte do Ceará, Brasil. Os participantes foram adolescentes escolares com faixa etária de 15 a 18 anos, cursando o primeiro ano do ensino médio. Utilizou-se como instrumento para avaliação o inquérito CAP Conhecimento, Atitudes e Práticas, disponibilizado publicamente pelo Ministério da Saúde.

Resultados:

o desenvolvimento do ambiente virtual proporcionou um espaço aberto de discussão de temas sobre sexualidade, verificando-se o conhecimento, atitude e prática, além de analisar os desafios e potencialidades do uso das tecnologias digitais na prática cotidiana dos adolescentes.

Conclusão:

a inserção de um conteúdo interativo e o uso da tecnologia para educação em saúde estimulou a autonomia, o pensamento crítico, a participação ativa e a aprendizagem colaborativa entre os participantes do curso, em uma interface simples e dinâmica, de acesso simultâneo em qualquer lugar com rede e de fácil entendimento para quem acessou.(AU)

Objectives:

this study aims to develop and analyze an educational technology, through a learning virtual environment, regarding sexually transmitted infections for school-aged teenagers.

Method:

a quasi-experimental study, pretest-posttest designed, in which an educational intervention was developed and used through a learning virtual environment in a vocational public school, located in a municipality in the northern region of Ceará, Brazil. Participants were teenage high-school freshmen students aged from 15 to 18 years old. We used the survey of knowledge, attitudes and practice (CAP), publicly licensed by the Brazilian Ministry of Health.

Results:

the virtual environment development provided an open space for discussions about sexuality, confirming knowledge, attitudes, and practice, in addition, analyzing challenges and potentialities of using digital technologies in teenage daily practice.

Conclusion:

inserting interactive content and technology for health education encouraged autonomy, critical thinking, active participation, and collaborative learning among the participants through a simple and dynamic interface, with simultaneous access in any place with the internet network and easy understanding for users.(AU)

Objetivos:

desarrollar y analizar una tecnología educativa, mediada en un ambiente virtual de aprendizaje, sobre la prevención de infecciones de transmisión sexual para adolescentes escolares.

Método:

estudio cuasiexperimental, del tipo antes y después, en el que se desarrolló y llevó a cabo una intervención educativa mediada por un ambiente virtual de aprendizaje en una escuela pública profesional, ubicada en un municipio de la región norte de Ceará, Brasil. Los participantes fueron adolescentes escolares con edades comprendidas entre 15 y 18 años, cursando el primer año de secundaria. Se utilizó como instrumento de evaluación la encuesta CAP - Saberes, Actitudes y Prácticas, de disposición pública del Ministerio de Salud.

Resultados:

el desarrollo del ambiente virtual brindó un espacio abierto para la discusión de temas sobre sexualidad, verificando conocimientos, actitudes y práctica, además de analizar los desafíos y potencialidades del uso de las tecnologías digitales en la práctica diaria de los adolescentes.

Conclusión:

la inserción de contenidos interactivos y el uso de tecnología para la educación en salud estimuló la autonomía, el pensamiento crítico, la participación activa y el aprendizaje colaborativo entre los participantes del curso, en una interfaz sencilla y dinámica, con acceso simultáneo en cualquier lugar con red y de fácil comprensión. para los que accedieron.(AU)

Asunto(s)

Humanos Masculino Femenino Adolescente Enfermedades de Transmisión Sexual Enfermedades de Transmisión Sexual/prevención & control Conocimientos, Actitudes y Práctica en Salud Educación en Salud Adolescente Tecnología Educacional Salud del Adolescente Promoción de la Salud

Biblioteca responsable: BR9.1

Portal de Búsqueda de la BVS Enfermería

Información y Conocimiento para la Salud

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Objetivos:

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