Implicaciones del tiempo de instrucción en la formación del residente de anestesia / Implications of the time of instruction in the formation of the resident of anesthesia

RESUMEN

Durante mucho tiempo los médicos en entrenamiento para especialidades fueron considerados personal de disponibilidad completa sin tener en cuenta si estos tenían otras actividades académicas, socio culturales o si simplemente necesitaban descansar; de esa concepción surge la denominación médico residente (residente en el hospital). La muerte de un paciente de 18 años en un hospital universitario bajo el cuidado de un médico interno (el internado corresponde al primer año de residencia en los programas de especialidad de Estados unidos) luego de 18 horas de trabajo continuas y la posterior denuncia de su padre, columnista de un periódico en la ciudad, alegando cuidado subóptimo, por parte del residente, debido a fatiga y falta de supervisión por su docente, llevaron a que se tomaran medidas, las cuales se denominaron conclusiones de la comisión BELL; básicamente sugiriendo una limitación en las horas de trabajo y una mejora en la supervisión de los residentes por parte de los docentes; posteriormente estas recomendaciones fueron asumidas por 3 cuerpos reguladores educativos en los Estados Unidos. Accreditation Council for Graduate Medical Education (ACGME), Association of American Medical Colleges (AAMC) y American Medical Association (AMA).1,2,3...