The hidden medical school: a longitudinal study of how social networks form, and how they relate to academic performance.

Woolf, Katherine; Potts, Henry W W; Patel, Shalini; McManus, I Chris

Woolf, Katherine; Potts, Henry W W; Patel, Shalini; McManus, I Chris.

Afiliación

Woolf K; Academic Centre for Medical Education, UCL Medical School, London, UK. k.woolf@ucl.ac.uk

Med Teach ; 34(7): 577-86, 2012.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-22746963

Asunto(s)

Educación de Pregrado en Medicina/normas; Evaluación Educacional/estadística & datos numéricos; Amigos/psicología; Apoyo Social; Estudiantes de Medicina/psicología; Educación de Pregrado en Medicina/organización & administración; Etnicidad; Femenino; Amigos/etnología; Humanos; Estudios Longitudinales; Masculino; Grupo Paritario; Análisis de Regresión; Factores Sexuales; Técnicas Sociométricas; Estudiantes de Medicina/estadística & datos numéricos; Encuestas y Cuestionarios; Reino Unido

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Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Apoyo Social / Estudiantes de Medicina / Amigos / Educación de Pregrado en Medicina / Evaluación Educacional Tipo de estudio: Diagnostic_studies / Observational_studies / Prognostic_studies / Qualitative_research / Risk_factors_studies Límite: Female / Humans / Male País/Región como asunto: Europa Idioma: En Revista: Med Teach Año: 2012 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido

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