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Post-Carnegie II curricular reform: a north American survey of emerging trends & challenges.
Pock, Arnyce R; Durning, Steven J; Gilliland, William R; Pangaro, Louis N.
Afiliación
  • Pock AR; Uniformed Services University of the Health Sciences, 4301 Jones Bridge Road, Bethesda, MD, 20814, USA. Arnyce.pock@usuhs.edu.
  • Durning SJ; Uniformed Services University of the Health Sciences, 4301 Jones Bridge Road, Bethesda, MD, 20814, USA.
  • Gilliland WR; Uniformed Services University of the Health Sciences, 4301 Jones Bridge Road, Bethesda, MD, 20814, USA.
  • Pangaro LN; Uniformed Services University of the Health Sciences, 4301 Jones Bridge Road, Bethesda, MD, 20814, USA.
BMC Med Educ ; 19(1): 260, 2019 Jul 12.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31299948
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Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Facultades de Medicina / Competencia Clínica / Curriculum / Educación de Pregrado en Medicina Tipo de estudio: Guideline / Prognostic_studies Límite: Female / Humans / Male País/Región como asunto: America do norte Idioma: En Revista: BMC Med Educ Asunto de la revista: EDUCACAO Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos
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