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Intervention focus moderates the association between initial receptive language and language outcomes for toddlers with developmental delay.
Barker, R Michael; Romski, MaryAnn; Sevcik, Rose A; Adamson, Lauren B; Smith, Ashlyn L; Bakeman, Roger.
Afiliación
  • Barker RM; Department of Communication Sciences and Disorders, University of South Florida, Tampa, FL, USA.
  • Romski M; Department of Communication, Department of Psychology, Georgia State University, Atlanta, GA, USA.
  • Sevcik RA; Department of Psychology, Georgia State University, Atlanta, GA, USA.
  • Adamson LB; Department of Psychology, Georgia State University, Atlanta, GA, USA.
  • Smith AL; Department of Psychology, Georgia State University, Atlanta, GA, USA.
  • Bakeman R; Department of Psychology, Georgia State University, Atlanta, GA, USA.
Augment Altern Commun ; 35(4): 263-273, 2019 12.
Article en En | MEDLINE | ID: mdl-31868037
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Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Logopedia / Discapacidades del Desarrollo / Equipos de Comunicación para Personas con Discapacidad / Trastornos del Desarrollo del Lenguaje Tipo de estudio: Clinical_trials / Prognostic_studies / Risk_factors_studies Límite: Child, preschool / Female / Humans / Infant / Male Idioma: En Revista: Augment Altern Commun Asunto de la revista: PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM Año: 2019 Tipo del documento: Article País de afiliación: Estados Unidos
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