The effect of a secondary task on drivers' gap acceptance and situational awareness at junctions.

Robbins, Chloe J; Rogers, James; Walton, Sophie; Allen, Harriet A; Chapman, Peter

Robbins, Chloe J; Rogers, James; Walton, Sophie; Allen, Harriet A; Chapman, Peter.

Afiliación

Robbins CJ; School of Psychology, University of Nottingham, Nottingham, United Kingdom.
Rogers J; School of Architecture, University of Sheffield, Sheffield, United Kingdom.
Walton S; School of Psychology, University of Nottingham, Nottingham, United Kingdom.
Allen HA; School of Psychology, University of Nottingham, Nottingham, United Kingdom.
Chapman P; School of Psychology, University of Nottingham, Nottingham, United Kingdom.

Ergonomics ; 64(2): 184-198, 2021 Feb.

Article en En | MEDLINE | ID: mdl-33016818

Asunto(s)

Accidentes de Tránsito; Conducción de Automóvil; Concienciación/fisiología; Movimientos Oculares/fisiología; Memoria a Corto Plazo/fisiología; Adolescente; Adulto; Simulación por Computador; Femenino; Humanos; Masculino; Análisis y Desempeño de Tareas; Adulto Joven

Palabras clave

Driver behavior; dual task; mental workload; working memory

Texto completo

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google

Texto completo: 1 Bases de datos: MEDLINE Asunto principal: Conducción de Automóvil / Concienciación / Accidentes de Tránsito / Movimientos Oculares / Memoria a Corto Plazo Tipo de estudio: Prognostic_studies Límite: Adolescent / Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Revista: Ergonomics Año: 2021 Tipo del documento: Article País de afiliación: Reino Unido

Texto completo

Añadir a Mi BVS

Imprimir

XML

PubMed Links

Buscar en Google