Intervenções educativas à pessoa com diabetes fundamentada na teoria de King / Educational interventions to the person with diabetes founded in King's theory
Araújo, Eline Saraiva Silveira; Menezes, Luciana Catunda Gomes de; Vieira, Luara Abreu; Barros, Ariane Alves; Moura, Nádya dos Santos; Guedes, Maria Vilani Cavalcante.
Rev. enferm. UFPE on line
; 11(2): 515-522, fev. 2017. ilus, tab
Artigo
em Português
| BDENF | ID: biblio-1032000
Objetivo:
avaliar a eficácia de intervenções educativas de Enfermagem, fundamentadas na Teoria do Alcancede Metas, de Imogene King, no controle glicêmico e da pressão arterial da pessoa com diabetes.Método:
estudo quase-experimental, prospectivo, randomizado simples, de abordagem quantitativa, numa Unidade deAtenção Primária à Saúde. Participaram 28 pessoas com diabetes no grupo de intervenção e 28 no grupocomparativo. Os dados foram organizados em um banco de dados no programa Excel for Windows e,posteriormente, transportados para o software SPSS versão 20.0, processados para a avaliação estatísticaanalítica.Resultados:
conforme se identificou nos resultados, o grupo de intervenção apresentou melhorasignificativa na pressão arterial diastólica (p=0,0156) e glicemia capilar (p<0,0001). No comparativo, nãohouve melhora no exame clínico.Conclusão:
as intervenções educativas fundamentadas na Teoria do Alcancede Metas têm efeito benéfico na melhora dos parâmetros glicêmicos e da pressão arterial das pessoas comdiabetes.
Biblioteca responsável:
BR9.1
