Evaluation of a virtual learning environment about educational actions for people with diabetes mellitus

Almeida, Camila Aparecida Pinheiro Landim; Sousa, Kayo Henrique Jardel Feitosa; Oliveira, Joseane Lima de; Lima, Luana da Silva; Santos, Tiara Soares; Amorim, Fernanda Cláudia Miranda; Carvalho, Cláudia Maria Sousa de; Oliveira, Adélia Dalva da Silva; Carvalho, Herica Emilia Félix de; Sousa, Bruna Sabrina de Almeida

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Evaluation of a virtual learning environment about educational actions for people with diabetes mellitus / Evaluación de un entorno virtual de aprendizaje sobre las acciones educativas para personas con diabetes mellitus / Avaliação de um ambiente virtual de aprendizagem sobre ações educativas para pessoas com diabetes mellitus

Almeida, Camila Aparecida Pinheiro Landim; Sousa, Kayo Henrique Jardel Feitosa; Oliveira, Joseane Lima de; Lima, Luana da Silva; Santos, Tiara Soares; Amorim, Fernanda Cláudia Miranda; Carvalho, Cláudia Maria Sousa de; Oliveira, Adélia Dalva da Silva; Carvalho, Herica Emilia Félix de; Sousa, Bruna Sabrina de Almeida.

Esc. Anna Nery Rev. Enferm ; 23(4): e20190027, 2019. tab

Artigo em Inglês | BDENF, LILACS | ID: biblio-1039812

Abstract

Objective:

To evaluate, from the perspective of Nursing students, a virtual learning environment about educational actions for people with diabetes mellitus.

Method:

A cross-sectional and descriptive study with qualitative data analysis and a sample of 71 nursing students. A questionnaire was used to collect data that includes pedagogical and theoretical aspects of the virtual learning environment content, interaction, activities, response time and interface quality.

Results:

The results showed that there was a good evaluation of the parameters in most of the evaluated items, except for the figures and sound of the VLE interface domain, which evaluates the quality of the platform design. Conclusion and implications for practice In the students' evaluation, the virtual learning environment was a potential tool for the technical and complementary development of nursing, in addition the inclusion in the virtual world of learning.

Resumen

Objetivo:

Evaluar, en la perspectiva de estudiantes de Enfermería, un ambiente virtual de aprendizaje sobre las acciones educativas para personas con diabetes mellitus.

Método:

Estudio transversal y descriptivo con análisis cualitativo de datos y con muestra de 71 estudiantes de enfermería. Para la recolección de datos, se utilizó una encuesta que contempla aspectos pedagógicos y teóricos del ambiente virtual de aprendizaje contenido, interacción, actividades, tiempo de respuesta y calidad de la interfaz.

Resultados:

Los resultados demostraron que hubo una buena evaluación de los parámetros en la mayoría de los ítems evaluados, excepto los ítems figuras y sonido del dominio interfaz del AVA, que evalúa la calidad del diseño de la plataforma. Conclusión e implicaciones para la práctica En la evaluación de los estudiantes, el ambiente virtual de aprendizaje se presentó como una herramienta potencial para el desarrollo técnico y complementario de la enfermería, además de la inclusión en el mundo virtual de aprendizaje.

Resumo

Objetivo:

Avaliar, na perspectiva de estudantes de Enfermagem, um ambiente virtual de aprendizagem sobre ações educativas para pessoas com diabetes mellitus.

Método:

Estudo transversal e descritivo, realizado com 71 estudantes de Enfermagem. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário que contempla aspectos pedagógicos e teóricos do ambiente virtual de aprendizagem conteúdo, interação, atividades, tempo de resposta e qualidade da interface.

Resultados:

Os resultados demonstraram que houve boa avaliação dos parâmetros na maioria dos itens avaliados, exceto os itens figuras e som do domínio interface do AVA, que avalia a qualidade do design da plataforma. Conclusão e implicações para a prática Na avaliação dos estudantes, o ambiente virtual de aprendizagem apresentou-se como uma ferramenta em potencial para o desenvolvimento técnico e complementar de Enfermagem, além da inclusão no mundo virtual de aprendizagem.

Assuntos

Humanos Masculino Feminino Adulto Adulto Jovem Estudantes de Enfermagem Educação em Saúde/métodos Tecnologia Educacional/educação Educação a Distância/estatística & dados numéricos Diabetes Mellitus/enfermagem Educação em Enfermagem/métodos Educação em Saúde/estatística & dados numéricos Estudos Transversais Tecnologia Educacional/estatística & dados numéricos Educação em Enfermagem/estatística & dados numéricos

Biblioteca responsável: BR442.1

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