Observadores en situaciones de victimización por intimidacion escolar! caracterización y razones de su rol / Bystanders in situations of bullying victimization: characterizing the role
Psicol. Caribe
; 31(1): 103-132, ene.-abr. 2014. ilus, tab
Article
em Es
| LILACS
| ID: lil-712490
Biblioteca responsável:
CO332
RESUMEN
Esta investigación tuvo como propósito comprender el rol de los observadores de situaciones de victimización por intimidación escolar, caracterizando el rol y precisando sus representaciones y elementos emocionales. Utilizando metodología cualitativa se aplicó el instrumento Efectos Psicológicos Roles Intimidación Escolar -EPRIE- (Marmolejo & Cuevas, 2010), basado en el Scan-Bullying (Del Barrio, Almeida, Van Der, Barrios & Gutiérrez, 2003), a una muestra de 32 estudiantes, 16 pertenecientes a colegio público y 16 a uno privado de la ciudad de Buga (Valle del Cauca). La información se obtuvo por medio de grupos focales. Se encontraron diferentes clases de observadores, que adoptan uno u otro rol de acuerdo con ciertas condiciones de los victimizados; además se observó que la mayoría de representaciones estimulan la perpetuación de la intimidación al admirar la posición grupal de los intimidadores y, a su vez, subvalorar la condición de víctimas.
ABSTRACT
This research was to understand the role of bystanders in situations of bullying victimization, characterizing the role and focus its representations and emotional elements Using qualitative methodology was applied instrument Efectos Psicológicos Roles Intimidación Escolar EPRIE (Marmolejo & Cuevas, 2010), based on the Scan-Bullying (Del Barrio, Almeida, Van Der, Barrios and Gutierrez, 1999), to a sample of 32 students, 16 belonging to public school and 16 private one the city of Buga, Valle del Cauca. The information was obtained through focus groups. We found different kinds of bystanders, who adopt either role according to certain conditions victimized also, found that most of its representations encourage the perpetuation of bullying, to admire the group of bullies position and in turn underestimate the status of victims.
Texto completo:
1
Bases de dados:
LILACS
Tipo de estudo:
Qualitative_research
Idioma:
Es
Revista:
Psicol. Caribe
Assunto da revista:
PSICOLOGIA
/
Psican lise
/
Psiquiatria
/
Transtornos Mentais
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Colômbia