Limitations to the use of education as an SES indicator in studies of the elderly. Confounding by cognition.

Lauderdale, D S; Cagney, K A

Lauderdale, D S; Cagney, K A.

Afiliação

Lauderdale DS; Department of Health Studies, University of Chicago, Illinois, USA. lauderdale@health.bsd.uchicago.edu

Ann N Y Acad Sci ; 896: 373-5, 1999.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-10681926

Assuntos

Idoso/fisiologia; Idoso/estatística & dados numéricos; Negro ou Afro-Americano/estatística & dados numéricos; Cognição; Escolaridade; Indicadores Básicos de Saúde; Nível de Saúde; Hispânico ou Latino/estatística & dados numéricos; Renda/estatística & dados numéricos; Classe Social; População Branca/estatística & dados numéricos; Análise de Variância; Fatores de Confusão Epidemiológicos; Feminino; Avaliação Geriátrica; Inquéritos Epidemiológicos; Humanos; Masculino; Reprodutibilidade dos Testes; Características de Residência; Estados Unidos/epidemiologia

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Bases de dados: MEDLINE Assunto principal: Classe Social / Negro ou Afro-Americano / Idoso / Hispânico ou Latino / Nível de Saúde / Indicadores Básicos de Saúde / Cognição / População Branca / Escolaridade / Renda Tipo de estudo: Etiology_studies / Risk_factors_studies Limite: Female / Humans / Male País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: Ann N Y Acad Sci Ano de publicação: 1999 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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