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Inter-rater reliability and generalizability of patient note scores using a scoring rubric based on the USMLE Step-2 CS format.
Park, Yoon Soo; Hyderi, Abbas; Bordage, Georges; Xing, Kuan; Yudkowsky, Rachel.
Afiliação
  • Park YS; Department of Medical Education (MC 591), College of Medicine, University of Illinois at Chicago, 808 South Wood Street, 963 CMET, Chicago, IL, 60612-7309, USA. yspark2@uic.edu.
  • Hyderi A; Department of Family Medicine (MC 785), College of Medicine, University of Illinois at Chicago, 1819 West Polk Street, 150 CMW, Chicago, IL, 60612-7309, USA.
  • Bordage G; Department of Medical Education (MC 591), College of Medicine, University of Illinois at Chicago, 808 South Wood Street, 963 CMET, Chicago, IL, 60612-7309, USA.
  • Xing K; Department of Medical Education (MC 591), College of Medicine, University of Illinois at Chicago, 808 South Wood Street, 963 CMET, Chicago, IL, 60612-7309, USA.
  • Yudkowsky R; Department of Medical Education (MC 591), College of Medicine, University of Illinois at Chicago, 808 South Wood Street, 963 CMET, Chicago, IL, 60612-7309, USA.
Adv Health Sci Educ Theory Pract ; 21(4): 761-73, 2016 Oct.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-26757931
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Texto completo: 1 Bases de dados: MEDLINE Assunto principal: Exame Físico / Competência Clínica / Educação de Graduação em Medicina / Avaliação Educacional / Anamnese Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Guideline / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: Adv Health Sci Educ Theory Pract Assunto da revista: EDUCACAO / SAUDE PUBLICA Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos
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