Peer assisted feedback: a successful approach for providing feedback on United States Medical Licensing Exam-style clinical skills exam notes in the United States.

Nagoshi, Kira; Zaidi, Zareen; Wright, Ashleigh; Stalvey, Carolyn

Nagoshi, Kira; Zaidi, Zareen; Wright, Ashleigh; Stalvey, Carolyn.

Afiliação

Nagoshi K; Buchholz High School, Gainesville, FL, USA.
Zaidi Z; Division of General Internal Medicine, Department of Medicine, University of Florida, Gainesville, FL, USA.
Wright A; Division of General Internal Medicine, Department of Medicine, University of Florida, Gainesville, FL, USA.
Stalvey C; Division of General Internal Medicine, Department of Medicine, University of Florida, Gainesville, FL, USA.

J Educ Eval Health Prof ; 16: 29, 2019.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31614406

Assuntos

Competência Clínica/normas; Educação de Graduação em Medicina/métodos; Licenciamento em Medicina/tendências; Estudantes de Medicina/psicologia; Educação de Graduação em Medicina/tendências; Estudos de Avaliação como Assunto; Docentes; Estudos de Viabilidade; Retroalimentação; Humanos; Aprendizagem/fisiologia; Grupo Associado; Estudantes de Medicina/estatística & dados numéricos; Inquéritos e Questionários; Estados Unidos

Palavras-chave

Clinical competence; Feedback; Medical students; Peer group; United States

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Texto completo: 1 Bases de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina / Competência Clínica / Educação de Graduação em Medicina / Licenciamento em Medicina Tipo de estudo: Diagnostic_studies / Evaluation_studies / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Revista: J Educ Eval Health Prof Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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