Comparative value of a simulation by gaming and a traditional teaching method to improve clinical reasoning skills necessary to detect patient deterioration: a randomized study in nursing students.

Blanié, Antonia; Amorim, Michel-Ange; Benhamou, Dan

Blanié, Antonia; Amorim, Michel-Ange; Benhamou, Dan.

Afiliação

Blanié A; Centre de simulation LabForSIMS, Faculté de médecine Paris Saclay, 94275, Le Kremlin Bicêtre, France. antonia.blanie@aphp.fr.
Amorim MA; Département d'Anesthésie-Réanimation, CHU Bicêtre, 78, rue du Général Leclerc, 94275, Le Kremlin Bicêtre, France. antonia.blanie@aphp.fr.
Benhamou D; CIAMS, Univ. Paris-Sud, Université Paris-Saclay, 91405, Orsay, Cedex, France. antonia.blanie@aphp.fr.

BMC Med Educ ; 20(1): 53, 2020 Feb 19.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-32075641

Assuntos

Competência Clínica; Progressão da Doença; Educação em Enfermagem/métodos; Treinamento por Simulação/métodos; Jogos de Vídeo; Feminino; Humanos; Masculino; Relações Enfermeiro-Paciente; Resolução de Problemas; Estudos Prospectivos; Valores de Referência; Ensino

Palavras-chave

Clinical reasoning; Deterioration; Motivation; Nursing students; Script concordance test; Serious games; Simulation

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Texto completo: 1 Bases de dados: MEDLINE Assunto principal: Competência Clínica / Progressão da Doença / Jogos de Vídeo / Educação em Enfermagem / Treinamento por Simulação Tipo de estudo: Clinical_trials / Observational_studies / Prognostic_studies / Screening_studies Limite: Female / Humans / Male Idioma: En Revista: BMC Med Educ Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2020 Tipo de documento: Article País de afiliação: França

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