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Health professionals and students' experiences of reflective writing in learning: A qualitative meta-synthesis.
Artioli, Giovanna; Deiana, Laura; De Vincenzo, Francesco; Raucci, Margherita; Amaducci, Giovanna; Bassi, Maria Chiara; Di Leo, Silvia; Hayter, Mark; Ghirotto, Luca.
Afiliação
  • Artioli G; Azienda USL-IRCCS di Reggio Emilia, Viale Umberto I, 50, 42123, Reggio Emilia, Italy. giovanna.artioli@ausl.re.it.
  • Deiana L; Medical and Surgical Department, University of Parma, Parma, Italy.
  • De Vincenzo F; European University of Rome, Rome, Italy.
  • Raucci M; Azienda USL-IRCCS di Reggio Emilia, Viale Umberto I, 50, 42123, Reggio Emilia, Italy.
  • Amaducci G; Azienda USL-IRCCS di Reggio Emilia, Viale Umberto I, 50, 42123, Reggio Emilia, Italy.
  • Bassi MC; Azienda USL-IRCCS di Reggio Emilia, Viale Umberto I, 50, 42123, Reggio Emilia, Italy.
  • Di Leo S; Azienda USL-IRCCS di Reggio Emilia, Viale Umberto I, 50, 42123, Reggio Emilia, Italy.
  • Hayter M; Faculty of Health Sciences, University of Hull, Hull, UK.
  • Ghirotto L; Azienda USL-IRCCS di Reggio Emilia, Viale Umberto I, 50, 42123, Reggio Emilia, Italy.
BMC Med Educ ; 21(1): 394, 2021 Jul 22.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34294058
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Texto completo: 1 Bases de dados: MEDLINE Assunto principal: Redação / Pessoal de Saúde Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research / Systematic_reviews Limite: Humans Idioma: En Revista: BMC Med Educ Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Itália
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