The impact of a medical improv curriculum on wellbeing and professional development among pre-clinical medical students.

Neel, Nicholas; Maury, John-Michael; Heskett, Karen M; Iglewicz, Alana; Lander, Lina

Neel, Nicholas; Maury, John-Michael; Heskett, Karen M; Iglewicz, Alana; Lander, Lina.

Afiliação

Neel N; Division of Medical Education, School of Medicine, University of California San Diego, La Jolla, CA, USA.
Maury JM; Professional Development Center, School of Medicine, University of California San Diego, La Jolla, CA, USA.
Heskett KM; The Library, University of California San Diego, La Jolla, CA, USA.
Iglewicz A; Department of Psychiatry, UC San Diego School of Medicine, La Jolla, USA.
Lander L; Veteran Affairs San Diego Healthcare System, San Diego, CA, USA.

Med Educ Online ; 26(1): 1961565, 2021 Dec.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34412576

Assuntos

Estudantes de Medicina; Currículo; Cimentos Dentários; Humanos; Aprendizagem; Projetos Piloto

Palavras-chave

Medical improv; medical education; undergraduate medical education; wellness

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Texto completo: 1 Bases de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Medicina Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Humans Idioma: En Revista: Med Educ Online Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2021 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos

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