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Device-Based Movement Behaviors, Executive Function, and Academic Skills among African American Children with ADHD and Disruptive Behavior Disorders.
Santiago-Rodríguez, María Enid; Ramer, Jared D; Marquez, David X; Frazier, Stacy L; Davis, Catherine L; Bustamante, Eduardo E.
Afiliação
  • Santiago-Rodríguez ME; School of Kinesiology, University of Michigan, Ann Arbor, MI 48109, USA.
  • Ramer JD; Department of Kinesiology & Nutrition, University of Illinois Chicago, Chicago, IL 60612, USA.
  • Marquez DX; Department of Kinesiology & Nutrition, University of Illinois Chicago, Chicago, IL 60612, USA.
  • Frazier SL; College of Arts, Sciences & Education, Florida International University, Miami, FL 33199, USA.
  • Davis CL; Department of Medicine, Georgia Prevention Institute, Augusta University, Augusta, GA 30912, USA.
  • Bustamante EE; Department of Kinesiology & Nutrition, University of Illinois Chicago, Chicago, IL 60612, USA.
Int J Environ Res Public Health ; 19(7)2022 03 29.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-35409714
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Texto completo: 1 Bases de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade / Comportamento Problema Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Adolescent / Child / Humans Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos
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Texto completo: 1 Bases de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade / Comportamento Problema Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Adolescent / Child / Humans Idioma: En Revista: Int J Environ Res Public Health Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de afiliação: Estados Unidos