Best practices, errors, and perspectives of half a century of plant translocation in Italy.

Conservation translocations are becoming common conservation practice, so there is an increasing need to understand the drivers of plant translocation performance through reviews of cases at global and regional levels. The establishment of the Italian Database of Plant Translocation (IDPlanT) provides the opportunity to review the techniques used in 186 plant translocation cases performed in the last 50 years in the heart of the Mediterranean Biodiversity Hotspot. We described techniques and information available in IDPlanT and used these data to identify drivers of translocation outcomes. We tested the effect of 15 variables on survival of translocated propagules as of the last monitoring date with binomial logistic mixed-effect models. Eleven variables significantly affected survival of transplants: life form, site protection, material source, number of source populations, propagation methods, propagule life stage, planting methods, habitat suitability assessment, site preparation, aftercare, and costs. The integration of vegetation studies in the selection of suitable planting sites significantly increased the success of translocation efforts. Although posttranslocation watering had a generally positive effect on translocation outcome, other aftercare techniques did not always increase transplant survival. Finally, we found that how funds were spent appeared to be more important than the actual amount spent. Plant translocations in Italy and in the Mediterranean area should account for the complexity of speciation, gene flow, and plant migrations that has led to local adaptations and has important implications for the choice and constitution of source material.

Mejores prácticas, errores y perspectivas tras medio siglo de reubicaciones botánicas en Italia Resumen Las reubicaciones son una práctica cada vez más común en la conservación, por lo que hay una necesidad creciente por entender los factores del desempeño de las reubicaciones botánicas por medio de la revisión de casos regionales y globales. La creación de la Italian Database of Plant Translocation (IDPlanT) proporciona una oportunidad para revisar las técnicas usadas para los casos de reubicación de 186 plantas realizados durante los últimos cincuenta años en el centro del punto caliente de biodiversidad mediterránea. Describimos las técnicas y la información disponible en IDPlanT y usamos estos datos para identificar los factores involucrados en los resultados de las reubicaciones. Usamos modelos logísticos binomiales de efectos mixtos para analizar el efecto de 15 variables sobre la supervivencia de los propágulos reubicados a partir de la última fecha de monitoreo. Once de las variables afectaron de manera significativa la supervivencia de las plantas: forma de vida, protección del sitio, fuente de materiales, cantidad de poblaciones originarias, método de propagación, etapa de vida del propágulo, método de siembra, evaluación de idoneidad del hábitat, preparación del sitio, cuidados posteriores y costos. La integración de los estudios botánicos a la selección de los sitios idóneos para plantar aumentó el éxito de los esfuerzos de reubicación. Aunque el riego posterior a la reubicación tuvo un efecto positivo general sobre el resultado, las otras técnicas de cuidado posterior no siempre incrementaron la supervivencia de la planta reubicada. Por último, descubrimos que parece ser más importante cómo se utilizan los fondos que la cantidad actual empleada. Las reubicaciones botánicas en Italia y en el área del Mediterráneo deben considerar lo complejo de la especiación, el flujo génico y la migración botánica que han derivado en adaptaciones locales y que han tenido implicaciones importantes para la elección y constitución del material de origen.

Infant massage as a stress management technique for parents of hospitalized extremely preterm infants.

Mothers of infants born extremely preterm requiring prolonged medical intervention in the Neonatal Intensive Care Unit (NICU) are at high risk of developing stress. Parent-administered infant massage is a well-established, safe intervention for preterm infants with many developmental benefits, but the published literature has mostly examined its impact on infants and parents through self-reported or observational measures of stress. The aim of this study was to measure salivary cortisol, a biomarker for stress, in extremely preterm infants and their mothers immediately pre and post parent-administered infant massage in order to detect potential changes in physiologic stress. Twenty-two mother-infant dyads completed massage education with a physical or occupational therapist. All dyads provided salivary cortisol samples via buccal swab immediately pre- and post-massage at the second session. Of mothers determined to be "cortisol responders" (15/22), salivary cortisol levels were lower after massage (pre-minus post-level: -26.47 ng/dL, [CI = -4.40, -48.53], p = .016, paired t-test). Our primary findings include a clinically significant decrease (as measured by percent change) in maternal cortisol levels immediately post parent-administered massage, indicating decreased physiological stress. Integration of infant massage into NICU clinical practice may support maternal mental health, but further powered studies are necessary to confirm findings.

Las madres de infantes nacidos extremadamente prematuros en la Unidad de Cuidado Intensivo Neonatal (NICU) se encentran bajo alto riesgo de desarrollar estrés. El masaje que una madre le da al infante es una intervención segura, bien establecida, para infantes prematuros, con muchos beneficios de desarrollo, aunque la información publicada disponible ha examinado por la mayor parte el impacto del masaje en los infantes y progenitores por medio de medidas de estrés auto reportadas o de observación. El propósito de este estudio fue medir el cortisol salival, un biomarcador de estrés, en infantes extremadamente prematuros y sus madres inmediatamente antes y después del masaje que la madre le da, para detectar posibles cambios en el estrés fisiológico. Veintidós díadas madre-infante completaron 2 sesiones educativas de masaje con un terapeuta físico u ocupacional. Todas las díadas aportaron muestras de cortisol salival por medio de hisopado bucal inmediatamente antes y después del masaje en la segunda sesión. Los niveles de cortisol en infantes no fueron suficientes para el análisis. De las madres a quienes se les determinó haber dado "respuesta de cortisol" (15/22), los niveles de cortisol salival fueron más bajos después del masaje (nivel antes menos nivel después: −26.47 ng/dL, [CI = −4.40, −48.53]. p = .016, prueba-t pareada). Entre nuestros resultados primarios se incluye una baja clínicamente significativa (tal como fue medida por el cambio porcentual) en los niveles de cortisol materno inmediatamente después del masaje. Estos resultados sugieren que el masaje dado por la madre a infantes prematuros pudiera reducir el cortisol materno, un marcador fisiológico de estrés.

"When I hold my daughter, she quiets, no need [for]any verbal conversation": A qualitative understanding of responsive caregiving in rural, Sindh Pakistan.

Responsive caregiving is associated with secure attachment and positive child developmental outcomes. However, there is some debate on whether responsive caregiving is a universal construct. Few studies have researched responsive caregiving in diverse cultural settings, particularly in low- and middle-income countries. In this study, we explore if and how responsive caregiving is conceptualized among mothers of children under 3-years-old in rural, Sindh Pakistan. A phenomenological qualitative study was implemented in Naushahro Feroze through in-depth interviews with twenty mothers. Mothers were asked about their aspirations for their children and how they would respond in a variety of different scenarios. Data were analyzed using thematic content analysis with an inductive-deductive coding scheme. There was substantial variation in mothers' described responsive behaviors and beliefs. Almost all mothers described using some form of responsive parenting. Responding to children's demands while the mother was preoccupied, using verbal responses to console children, and if mothers believed that children should be praised, lacked consensus. Most mothers described using breastfeeding for consolation and highlighted the importance of immediately consoling their crying child. The results suggest that there is a need for a more nuanced approach to understand caregiver behaviors across contexts.

Una sensible prestación de cuidado se asocia con una afectividad segura y con resultados positivos en el desarrollo del niño. Sin embargo, se da un debate sobre si la sensible prestación de cuidado es una estructura universal. Pocos estudios han investigado la sensible prestación de cuidado en diversos escenarios culturales, particularmente en países de bajas y medias entradas económicas. En este estudio, exploramos si la sensible prestación de cuidado está conceptualizada entre las madres de niños menores de 3 años en el área rural de Sindh en Pakistán y cómo lo está. Un estudio fenomenológico cualitativo se implementó usando datos de Naushahro Feroze (ciudad en la provincia de Sindh), por medio de entrevistas profundas con veinte madres. A las madres se les preguntó acerca de sus aspiraciones con respecto a sus niños y cómo ellas responderían en una variedad de diferentes escenarios. Se analizaron los datos usando un análisis de contenido temático con un esquema de codificación inductivo­deductivo. Hubo variación sustancial en las descripciones de las madres acerca de sus conductas y creencias sensibles. Casi todas las madres hicieron las descripciones usando alguna forma de crianza sensible. Faltó el consenso en el caso de responder a las peticiones de los niños mientras la madre estaba preocupada, en el uso de respuestas verbales para consolar a los niños, así como en el caso de si las madres creían que los niños debían ser elogiados. La mayoría de las madres hizo sus descripciones usando el amamantar como manera de consolar y subrayó la importancia de consolar inmediatamente al niño que llora. Los resultados sugieren que hay una necesidad de un acercamiento más matizado para comprender las conductas de prestación de cuidado a través de los contextos.

A qualitative exploration of caregivers' experiences with the Attachment and Biobehavioral Catch-up (ABC) parenting program.

In the face of childhood adversity, services and interventions can improve a child's life trajectory by promoting healthy development, enhancing protective factors, and building resilience through stable and supportive relationships. One such service, a specific and highly researched home visiting intervention, Attachment and Biobehavioral Catch-up (ABC), is often provided to families through home visiting service programs. This qualitative descriptive study examines the experiences of caregivers (N = 18) who received ABC as part of a statewide early childhood initiative in one midwestern state. Participants provided insight into the context of their lives before and during the intervention. They described their perspectives of the utility of the program and its influence on their family's behaviors and interactions. Findings demonstrate that coaching support bolstered caregivers' confidence in effective strategies and guided them through caregiving challenges. Caregivers observed growth in their caregiving practices, their infants' and young children's social and emotional skills, and their dyadic caregiver-child relationships, demonstrating the benefits of participating in and completing the ABC intervention.

Ante las circunstancias adversas en la niñez, los servicios e intervenciones pueden mejorar la trayectoria de vida de un niño promoviendo un desarrollo saludable, mejorando los factores de protección y generando fortaleza a través de relaciones estables y de apoyo. Uno de tales servicios, una intervención específica de visita a casa, bien investigada, el Alcance de la Bio-Conducta de Afectividad (ABC), se les proporciona a menudo a familias a través de programas que prestan el servicio de visitas a casa. Este descriptivo estudio cualitativo examina las experiencias de quienes prestan el cuidado (N = 18) que recibieron el ABC como parte de una iniciativa estatal sobre la temprana niñez en un estado del medio oeste. Los participantes aportaron ideas en cuanto al contexto de sus vidas antes y durante la intervención. Describieron sus perspectivas acerca de la utilidad del programa y las influencias de este sobre los comportamientos e interacciones de sus familias. Los resultados demuestran que el apoyo de entrenamiento reforzó la confianza de quienes prestan el cuidado en estrategias eficaces y los guió a través de los retos en la prestación del cuidado. Los cuidadores notaron crecimiento en sus prácticas de prestación del cuidado, las habilidades sociales y emocionales de sus niños, así como en las relaciones diádicas entre cuidador y niño, lo cual demuestra los beneficios de participar y completar la intervención ABC.

Face à l'adversité de l'enfance, les services et les interventions peuvent améliorer la trajectoire de vie d'un enfant en promouvant un développement sain, en améliorant les facteurs de protection, et en construisant une résilience au travers de relations stables et favorables. Un de ces services, une intervention à domicile spécifiques et ayant fait l'objet de nombreuses recherches, le Rattrapage Biocomportemental d'Attachement (soit en anglais Attachment Biobehavioral Catchup ici abrégé ABC), est souvent offert aux familles au travers de programmes de visite à domicile. Cette étude descriptive qualitative examine les expériences de personnes prenant soin d'enfant (N = 18) qui ont reçu l'ABC parce qu'il fait partie d'une initiative d'enfance précoce dans un état, dans un état du centre des Etats-Unis d'Amérique. Les participant(2)s ont donné un aperçu du contexte de leurs vies avant et durant l'intervention. Ils ont décrit leurs perspectives quant à l'utilité du programme et son influence sur les comportements et les interactions de leur famille. Les résultats démontrent que le soutien d'un coach a renforcé leur confiance en des stratégies efficaces et les ont guidés au travers des défis qu'il y a à prendre soin d'un enfant. Les participant(e)s ont observé une croissance dans leurs pratiques de soin, dans les compétences sociales et émotionnelles des enfants et dans leur relation dyadique personne prenant soin de l'enfant-enfant, prouvant ainsi les bénéfices qu'il y a à participer et à terminer l'intervention ABC.

Updating the evidence: A systematic review of a decade of Infant and Early Childhood Mental Health Consultation (IECMHC) research.

Infant and Early Childhood Mental Health Consultation (IECMHC) is a preventative, capacity-building intervention in which mental health professionals partner with early childhood professionals to indirectly improve the environments and relationships that young children experience. Prior research has demonstrated that IECMHC is associated with positive outcomes for children, teachers, and classrooms. Over the past decade, IECMHC implementation and research have expanded, warranting an updated review. The current paper provides an update of the IECMHC evidence base. Included studies (n = 16) were systematically gathered, screened, and coded for context, intervention characteristics, methods and measures, outcomes across ecological levels, and alignment with the IDEAS Impact Framework's guiding questions. Our analysis replicates prior reviews, describing the positive impact of IECMHC on outcomes such as child externalizing behavior, teacher self-efficacy, and teacher-child interactions. Beyond updating prior reviews, this analysis describes emerging, nuanced findings regarding the mechanisms of change and the differential impact of IECMHC. We augment our review with descriptions of evaluations that did not meet our inclusion criteria (e.g., IECMHC in the home visiting context, unpublished evaluation reports) to provide context for our findings. Finally, we provide policy and practice implications and articulate an agenda for future research.

[Health and social care in an urban nursing home providing healthcare services and primary care's role: A qualitative study with residents, relatives and professionals]. / Atención sociosanitaria en una residencia urbana sanitarizada y el papel de Atención Primaria. Estudio cualitativo con residentes, familiares y profesionales.

AIM: To identify the elements involved in adequate health and social care for old people living in nursing homes, determine their possible barriers and enablers and define primary care's role in it. DESIGN: Qualitative study with phenomenological approach. SETTING: State funded private nursing home and its corresponding primary care center in the southeastern urban area of Madrid. PARTICIPANTS: Elderly residents, their relatives, and professionals from the nursing home and the primary care center. METHOD: Five focus groups were conducted between November 2019 and January 2020, with semi-structured interviews based on the variables of analysis and themes related to the objectives. The sessions were recorded and transcribed. An open and axial coding was performed to identify categories after a triangulation of the data. RESULTS: The elements of adequate care identified are individualized care, promotion of autonomy, adequate information to residents and relatives, quality of services, coordination between professionals, and a continuous end of life care. The main barriers are the deficit of professionals, the differences in expectations between users and workers, and the organizational gap between the healthcare system and nursing homes providing healthcare services. The role identified for primary care is mostly bureaucratic. CONCLUSIONS: It is necessary to continue exploring these elements and to outline the role of primary care in nursing homes with different characteristics.

ChatGPT: opportunities and risks in the fields of medical care, teaching, and research.

ChatGPT is a virtual assistant with artificial intelligence (AI) that uses natural language to communicate, i.e., it holds conversations as those that would take place with another human being. It can be applied at all educational levels, including medical education, where it can impact medical training, research, the writing of scientific articles, clinical care, and personalized medicine. It can modify interactions between physicians and patients and thus improve the standards of healthcare quality and safety, for example, by suggesting preventive measures in a patient that sometimes are not considered by the physician for multiple reasons. ChatGPT potential uses in medical education, as a tool to support the writing of scientific articles, as a medical care assistant for patients and doctors for a more personalized medical approach, are some of the applications discussed in this article. Ethical aspects, originality, inappropriate or incorrect content, incorrect citations, cybersecurity, hallucinations, and plagiarism are some examples of situations to be considered when using AI-based tools in medicine.

ChatGPT es un asistente virtual con inteligencia artificial que utiliza lenguaje natural para comunicarse, es decir, mantiene conversaciones como las que se tendrían con otro humano. Puede aplicarse en educación a todos los niveles, que incluye la educación médica, en donde puede impactar en la formación, la investigación, la escritura de artículos científicos, la atención clínica y la medicina personalizada. Puede modificar la interacción entre médicos y pacientes para mejorar los estándares de calidad de la atención médica y la seguridad, por ejemplo, al sugerir medidas preventivas en un paciente que en ocasiones no son consideradas por el médico por múltiples causas. Los usos potenciales del ChatGPT en la educación médica, como una herramienta de ayuda en la redacción de artículos científicos, un asistente en la atención para pacientes y médicos para una práctica más personalizada, son algunas de las aplicaciones que se analizan en este artículo. Los aspectos éticos, originalidad, contenido inapropiado o incorrecto, citas incorrectas, ciberseguridad, alucinaciones y plagio son ejemplos de las situaciones a tomar en cuenta al usar las herramientas basadas en inteligencia artificial en medicina.

Risk factors for healthcare-associated infections in newborns after surgery in a neonatal intensive care unit.

BACKGROUND: Health care-associated infections (HAIs) are a common cause of morbidity and mortality. There is little information on the risk factors associated with HAI in surgical newborns. OBJECTIVE: To identify the risk factors associated with healthcare-associated infections in surgical newborns. METHODS: Nested case-control study carried out during 2016-2017. Cases were newborns with healthcare-associated infections and controls were newborns without infection. Perinatal characteristics, use of antimicrobial prophylaxis, use of central venous catheter (CVC), mechanical ventilation, parenteral nutrition, age, and weight at the time of surgery, type of surgery, surgical wound classification, duration of surgery, number of surgical procedures, postsurgical HAIs and type of infection were registered. Univariate and multivariate analyses were performed. RESULTS: Seventy-one cases and 142 controls were included. The most frequent HAI was bloodstream infection (36.6%); the main microorganisms isolated in blood cultures were gram-positive cocci. Independent risk factors associated with HAIs in the multivariate analysis were CVC duration > 8 days (aOR = 17.2, 95% CI = 3.8-49.1), ≥ 2 surgeries (aOR = 16.5, 95% CI 5.8 -42.1) and abdominal surgery (aOR = 2.6, 95% CI = 1.2-6.6). CONCLUSION: Newborns undergoing surgery, mainly those with risk factors, require close monitoring during the postoperative period. CVC should be withdrawn as soon as possible.

ANTECEDENTES: Las infecciones asociadas a la atención de la salud (IAAS) son causa frecuente de morbilidad y mortalidad. OBJETIVO: Identificar los factores de riesgo para el desarrollo de IAAS en recién nacidos (RN) sometidos a cirugía. MATERIAL Y MÉTODOS: Estudio de casos y controles anidado en una cohorte. Los casos fueron RN sometidos a cirugía, con IAAS y los controles, RN sometidos a cirugía sin IAAS. Se registraron datos perinatales, uso de profilaxis antimicrobiana, de catéter venoso central (CVC), ventilación mecánica, nutrición parenteral y sondas; edad y peso al momento de la cirugía, tipo de cirugía, clasificación de la herida quirúrgica, duración de la cirugía, número de procedimientos quirúrgicos y tipo de infección. Se realizó análisis univariado y multivariado. RESULTADOS: Se incluyeron 71 casos y 142 controles. Las IAAS más frecuentes fueron las infecciones sanguíneas (36.6 %); los principales microorganismos aislados en hemocultivos fueron cocos grampositivos. Los factores de riesgo asociados a IAAS en el análisis multivariado fueron duración del CVC > 8 días (RMa = 17.2), ≥ 2 intervenciones quirúrgicas (RMa = 16.5) y cirugía abdominal (RMa = 2.6). CONCLUSIONES: Los RN sometidos a cirugía, principalmente aquellos con factores de riesgo, requieren vigilancia estrecha durante el posoperatorio. El CVC debe ser retirado tan pronto sea posible.

Longitudinal impact of caregiver transition and family caregiving on psychiatric symptoms and psychosocial functioning among persons with schizophrenia in rural China.

This study examines the 21-year longitudinal impacts and predictive effects of family caregiver transition and the presence of family caregiving on the clinical status of persons with schizophrenia (PwSs) in a rural area of China. Using panel data derived from the Chengdu Mental Health Project (CMHP), 250 dyads of PwSs and their family caregivers were investigated in 1994 and 2015. The Positive and Negative Syndrome Scale (PANSS) and the Global Assessment of Functioning (GAF) were utilized. The generalized linear model (GLM) approach was used. The results of this study showed that more severe symptoms in PwSs were found to be significantly predicted by older age and nonmarried status at baseline. Compared with "spousal caregiving in two waves," the PANSS score was significantly higher in the "transition into sibling caregiving" group. A higher degree of psychosocial functioning was found to be significantly predicted by marital status, shorter duration of illness, and better mental status. Compared with "spousal caregiving in two waves," the GAF score was significantly lower in the "transition into parental caregiving" group. The presence of family caregiving was not a significant predictor of the severity of symptoms or psychosocial functioning in the PwSs. In conclusion, this study shows the 21-year predictive effects of family caregiver transition on the mental status of PwSs but not the presence of family caregiving. Psychosocial interventions and specific guidance should be provided to family caregivers to enhance their quality of caregiving and improve the prognosis of PwSs during long periods of home care.

En este estudio se analizan los efectos longitudinales a 21 años y los efectos pronósticos de la transición de los cuidadores familiares y la presencia de cuidado familiar en el estado clínico de las personas con esquizofrenia en un área rural de China. Utilizando datos de panel extraídos del Proyecto de salud mental de Chengdu (Chengdu Mental Health Project, CMHP), se investigaron 250 díadas de personas con esquizofrenia y sus cuidadores familiares en 1994 y 2015. Se utilizó la Escala de síndrome positivo y negativo (Positive and Negative Syndrome Scale, PANSS) y la Evaluación global del funcionamiento (Global Assessment of Functioning, GAF). También se utilizó el método de modelo lineal generalizado. Los resultados de este estudio demostraron que los síntomas más intensos en las personas con esquizofrenia fueron pronosticados principalmente por la edad avanzada y el estado de soltería en el momento basal. En comparación con el grupo de "cuidado de los cónyuges en dos intervalos", el puntaje de la PANSS fue considerablemente más alto en el grupo de "transición al cuidado de los hermanos". Se descubrió que principalmente el estado civil, la duración más corta de la enfermedad y un mejor estado mental pronosticaron un grado más alto de funcionamiento psicosocial. En comparación con el grupo de "cuidado de los cónyuges en dos intervalos", el puntaje de la GAF fue considerablemente más bajo en el grupo de "transición al cuidado de los padres". La presencia de cuidado familiar no fue un factor pronóstico importante de la intensidad de los síntomas ni del funcionamiento psicosocial en las personas con esquizofrenia. En resumen, en este estudio se muestran los efectos pronósticos a 21 años de la transición de los cuidadores familiares en el estado mental de las personas con esquizofrenia, pero no la presencia de cuidado familiar. Deben ofrecerse intervenciones psicosociales y orientación específica a los cuidadores familiares para mejorar su calidad de cuidado y mejorar el pronóstico de las personas con esquizofrenia durante los periodos prolongados de cuidado en el hogar.

Maternal caregiving representations of the infant in the first year of life: Associations with prenatal and concurrent reflective functioning.

Few studies have examined whether maternal caregiving representations are associated with maternal reflective functioning (MRF), especially when MRF is evaluated longitudinally beginning in pregnancy. This study addresses this gap by evaluating whether prenatal and postnatal MRF are associated with mothers' caregiving representations assessed at 7 months postpartum, and by exploring theoretically unexpected MRF scores in each of the representational categories. Forty-seven mothers were recruited during their last trimester of pregnancy from an obstetrics clinic at a university hospital located in a large mid-western city in the United States. During pregnancy, mothers completed the Pregnancy Interview, and at 7 months postpartum they completed the Parent Development Interview (PDI) and the Working Model of the Child Interview. Results indicate that higher prenatal and postnatal MRF increased the odds of being classified as balanced versus disengaged. At 7 months, MRF also increased the odds of being balanced vs. distorted. Ten mothers who were classified as balanced or distorted had unexpected prenatal MRF scores, and six mothers had unexpected MRF scores when representations were assessed concurrently. Mothers classified as balanced with low MRF scores tended to have a low level of education, whereas mothers classified as distorted with high MRF scores had responses that were hostile, helpless, and role-reversed.

Pocos estudios han examinado el hecho de si las representaciones maternas acerca del cuidado están asociadas con el funcionamiento reflexivo materno (MRF), especialmente cuando MRF se evalúa longitudinalmente comenzando en el embarazo. Este estudio aborda este vacío por medio de evaluar si el MRF prenatal y postnatal está asociado con las representaciones que las madres tienen de prestar el cuidado evaluadas a los 7 meses después del parto, y por medio de explorar teoréticamente los puntajes no esperados de MRF en cada categoría representativa. Se reclutaron cuarenta y siete madres durante su último trimestre de embarazo del hospital de una universidad localizado en una ciudad del medio oeste de los Estados Unidos. Durante el embarazo, las madres completaron la Entrevista de Embarazo y a los 7 meses después del parto ellas completaron la Entrevista del Desarrollo del Progenitor y el Modelo de Trabajo de la Entrevista del Niño. Los resultados indican que el más alto MRF prenatal y postnatal también aumentó las posibilidades de ser clasificada como equilibrada vs. indiferente. A los 7 meses, el MRF también aumentó las posibilidades de ser equilibrada vs. distorsionada. Diez madres a quienes se les clasificó como equilibradas o distorsionadas tuvieron puntajes de MRF prenatales no esperados, y seis madres tuvieron no esperados puntajes de MRF cuando las representaciones fueron evaluadas al mismo tiempo. Las madres a quienes se les clasificó como equilibradas con bajos puntajes de MRF tendían a tener un nivel bajo de educación, mientras que las madres a quienes se les clasificó como distorsionadas con puntajes altos de MRF tuvieron respuestas que eran hostiles, indefensas y de inversión de papeles.

Peu d'études ont examiné si les représentations du soin maternel sont liées au fonctionnement réflectif maternel (abrégé ici selon l'anglais maternal reflective functioning, soit MRF), surtout lorsque le MRF est évalué de manière longitudinale à commencer par la grossesse. Cette étude porte sur cet écart en évaluant si le MRF prénatal et postnatal est lié aux représentations du soin des mères évalué à 7 mois postpartum, et en explorant des scores MRF théoriquement inattendus dans chacune des catégories représentationnelles. Quarante-sept mères ont été recrutées durant leur dernier trimestre de grossesse dans un CHU situé dans une grande ville du centre des Etats-Unis. Durant la grossesse les mères ont passé l'Entretien de Grossesse et à 7 mois postpartum elles ont passé l'Entretien du Développement du Parent et le Modèle de Travail de l'Entretien de l'Enfant. Les résultats indiquent qu'un MRF prénatal et postnatal élevé augmentait les chances d'être classé comme équilibrée par rapport à désengagée. A 7 mois, le MRF augmentait aussi les chances d'être équilibrée par rapport à faussée. Dix mères qui ont été classées comme étant équilibrées ou faussées avaient des scores de MRF prénatal inattendus et six mères avaient des scores de MRF inattendu quand les représentations étaient évaluées en même temps. Les mères classées comme équilibrées avec des scores de MRF bas tendaient à avoir un niveau d'éducation plus bas, alors que les mères classées comme faussées avec des scores de MRF élevés ont fait preuve de réactions qui étaient hostiles, désemparées et de rôle inversé.

Enrollment and outcomes of home visiting for mothers with and without a history of out-of-home care.

Women previously in out-of-home care (i.e., foster care) experience poorer health and psychosocial outcomes compared to peers, including higher pregnancy rates and child protective services involvement. Home visiting programs could mitigate risks. Studies examining home visiting enrollment for women with a history of out-of-home care are needed. Women previously in out-of-home care based on child welfare administrative data between 2012 and 2017 (n = 1375) were compared to a demographically matched sample (n = 1375) never in out-of-home care. Vital records data identified live births in the two groups. For those who had given live birth (n = 372), linked administrative data were used to determine and compare rates of referral and enrollment into home visiting, and two indicators of engagement: number of days enrolled, and number of visits received. Women previously in out-of-home care were referred for home visiting more often than their peers. There were no differences in rates of enrollment. Women previously in out-of-home care remained enrolled for shorter durations and completed fewer home visits than peers. Findings suggest barriers to home visiting enrollment and retention in home visiting programs for women previously in out-of-home care. Studies with larger samples and more complete assessments of outcomes are warranted.

Introducción: Las mujeres que previamente han estado bajo cuidado fuera de cada (v.g. hogares de cuidado adoptivo temporal) experimentan una más débil salud y resultados sicosociales en comparación con las compañeras, incluyendo tasas más altas de embarazos y participación en servicios de protección a la niñez. Los programas de visitas a casa pudieran mitigar los riesgos. Se necesitan estudios que examinen la entrada en programas de visitas a casa de mujeres con un historial de cuidado fuera de casa. Métodos: Se comparó la información administrativa entre 2012 y 2017 de mujeres (n = 1375) que previamente estuvieron en cuidados fuera de casa basados en la beneficencia infantil con un grupo muestra demográficamente emparejado (n = 1375) que nunca habían estado bajo cuidado fuera de casa. Los datos vitales registrados identificaron nacimientos vivos en los dos grupos. Para quienes habían tenido un parto y nacimiento vivo (n = 372), se usó la información administrativa conectada para determinar y comparar las tasas de referencia y entrada en programas de visitas a casa, y dos indicadores de participación: el número de días en que estuvieron matriculadas y el número de visitas recibidas. Resultados: A las mujeres previamente bajo cuidado fuera de casa se les refirió a los programas de visita a casa más a menudo que a sus compañeras. No se dieron diferencias en las tasas de matrícula. Las mujeres previamente bajo cuidado fuera de casa permanecieron matriculadas por duraciones más cortas y completaron menos visitas a casa que sus compañeras. Conclusiones: Los resultados identifican barreras a la matrícula y retención en programas de visitas a casa para mujeres previamente bajo cuidado fuera de casa. Se justifican los estudios con grupos muestras más grandes y evaluaciones más completas de los resultados.

Les femmes ayant été placées en famille ou foyer d'accueil font l'expérience d'une plus mauvaise santé et de résultats psychologiques moins bons que les autres femmes, y compris des taux de grossesse plus élevés et l'intervention de services de protection de l'enfance. Les programmes de visite à domicile peuvent mitiger les risques. Les études examinant l'inscription aux visites à domicile pour les femmes ayant un passé de placement en famille ou en foyer sont nécessaires. Méthodes: des femmes ayant vécu un placement en famille ou en foyer selon les données administratives de la protection de l'enfance entre 2012 et 2017 (n = 1375) ont été comparées à un échantillon assorti démographiquement (n = 1375) de femmes n'ayant jamais été placées en famille ou foyer d'accueil. Nous avons identifié des naissances vivantes chez les deux groupes. Pour celles ayant donné naissance (naissance vivante) (n = 372) les données administratives liées ont été utilisées afin de déterminer et de comparer les taux d'orientation et d'inscription aux visites à domicile, et deux indicateurs d'engagement: le nombre de jours inscrites et le nombre de visites reçues. Résultats: les femmes ayant été placées dans des familles ou des foyers d'accueil étaient dirigées vers les visites à domicile plus souvent que leurs pairs. Il n'y avait aucune différence dans les taux d'inscription. Les femmes ayant été en familles ou foyers d'accueil sont restées inscrites pendant des durées plus courtes et ont eu moins de visites à domiciles que leurs pairs. Conclusions: les résultats suggèrent qu'il existe des barrières à l'inscription aux visites à domicile et à la rétention dans les programmes de visites à domicile pour les femmes ayant été placées en famille ou en foyer. Des études avec des échantillons plus grands et des évaluations plus compètes sont justifiées.

Childcare providers' views of challenging child behaviors, suspension, and expulsion: A qualitative analysis.

Previous research has underscored a need to understand the experiences and decision-making processes that contribute to suspension and expulsion in early care and education settings, particularly among young children of color. The present study conducted qualitative interviews with 20 center- and family-based childcare providers from the Minnesota Early Care and Education (MECE) study. Participants were asked about challenging child behaviors that they have encountered, their perceptions of these behaviors and how they manage them, and their thought processes around suspension and expulsion. Overall, the most frequently reported categories of challenging behaviors were physical aggression and noncompliance/defiance/arguing. The most commonly reported perceived causes of challenging behaviors were typical child development and parenting problems. The primary reported strategy for addressing challenging behaviors was connecting with the child, with relatively few providers reporting using other evidence-based strategies. Finally, the most commonly reported reasons for considering suspension or expulsion were the providers feeling they had exhausted options and could not meet the child's needs, and the child's behavior being perceived as dangerous to self or others. Implications for future research and practice (including increased support services for childcare providers) are discussed.

La investigación previa ha subrayado una necesidad de comprender las experiencias y los procesos de toma de decisiones que contribuyen a la suspensión y expulsión en centros de tempranos cuidados y educación, particularmente entre niños pequeños de color. El presente estudio llevó a cabo entrevistas cualitativas con 20 proveedores de cuidado infantil con base en el centro y en la familia, del estudio Tempranos Cuidados y Educación en Minnesota (MECE). A los participantes se les preguntó acerca de los retos enfrentados en cuanto al comportamiento de los niños, sus percepciones de estos comportamientos y cómo los manejaron, así como los procesos de pensamiento sobre la suspensión y expulsión. En términos generales, las categorías más frecuentemente reportadas de comportamientos desafiantes fueron la agresión física y la desobediencia/desafío/discusión. Las más comúnmente reportadas causas percibidas de comportamientos desafiantes fueron el típico desarrollo del niño y problemas de crianza. La estrategia primariamente reportada para hablar de y dirigir los comportamientos desafiantes fue la conexión con el niño, con relativamente pocos proveedores que reportaron el uso de otra estrategia con base en la evidencia. Finalmente, las razones más comúnmente reportadas en cuanto a considerar la suspensión o la expulsión fueron el instinto del proveedor de haber agotado las opciones y el no haber podido satisfacer las necesidades del niño, así como la percepción de que el comportamiento del niño era peligroso para el propio niño y otros. Se discuten las implicaciones para la futura investigación (incluyendo el aumento de servicios de apoyo para proveedores del cuidado infantil).

Les recherches précédentes ont souligné un besoin de comprendre les expériences et les processus décisionnels qui contribuent à la suspension et à l'expulsion dans les contextes de la crèche ou de l'éducation, particulièrement chez les jeunes enfants racialisés / de couleur. Cette étude a procédé à des entretiens qualitatifs avec 20 prestataires de service de garde d'enfants (centres ou crèches et prestataires à domicile) de l'étude des Soins Précoces et de l'Education (abrégé MECE) dans l'état du Minnesota aux Etats-Unis. Les participants ont répondu à des questions sur les comportements difficiles de l'enfant auxquels ils ont fait face, leurs perceptions de ces comportements et la manière dont ils les ont gérés, et leurs processus de réflexion au sujet de la suspension et de l'expulsion. Dans l'ensemble les catégories les plus fréquemment rapportées de comportements difficiles étaient l'agression physique et le non-respect, la défiance et la dispute. Les causes perçues de comportements difficiles les plus fréquemment rapportées étaient les problèmes typiques de comportement de l'enfant et de parentage. La stratégie la plus rapportée pour faire face aux comportements difficiles était de communiquer avec l'enfant, avec relativement peu de prestataires utilisant d'autres stratégies fondées sur des données probantes. Enfant, les raisons les plus communément rapportées quant à la considération de la suspension ou de l'expulsion étaient que les prestataires sentaient qu'ils avaient épuisé les options et ne pouvaient pas répondre aux besoins de l'enfant et que le comportement de l'enfant était perçu comme dangereux pour lui / elle ou les autres. Les implications pour les recherches et la pratique futures (y compris l'augmentation de services de soutien pour les prestataires de garde d'enfant) sont discutées.

Infant and early childhood mental health consultation in a diverse metropolitan area.

IECMHC can and should be a vehicle that promotes greater equity in access to high quality relationships within an early classroom environment. It is important to consider consultation through a racial equity lens to ensure that it is integrated in all levels of work. The goal of the study was to replicate the results from other IECMHC programs with a diverse, largely Latinx, population. The Jump Start program was given the unique opportunity to adapt the Georgetown Framework of Infant and Early Childhood Mental Health Consultation to a multicultural population in Miami. A total of 88 early learning programs and 244 teachers participated. Services were provided in English, Spanish, and Creole at the program- and classroom-level. Pre- and post-data were collected at both levels. Significant improvements at the program- and classroom-level were found post-consultation. Consultants demonstrated fidelity to core program practices while providing culturally and linguistically competent service. The current study replicated findings regarding the effectiveness of IECMHC while expanding results to a diverse metropolitan community. Key features of program success may be attributed to the use of highly trained consultants, action planning, fidelity monitoring, and enrollment of programs that were ready and have a champion for IECMHC.

From zero to thrive: A model of cross-system and cross-sector relational health to promote early childhood development across the child-serving ecosystem.

Early relational health between caregivers and children is foundational for child health and well-being. Children and caregivers are also embedded within multiple systems and sectors, or a "child-serving ecosystem", that shapes child development. Although the COVID-19 pandemic has made this embeddedness abundantly clear, systems remain siloed and lack coordination. Fostering relational health amongst layers of this ecosystem may be a way to systematically support young children and families who are facing adversity. We integrate theory, examples, and empirical findings to develop a conceptual model informed by infant mental health and public health frameworks that illustrates how relational health across the child-serving ecosystem may promote child health and well-being at a population level. Our model articulates what relational health looks like across levels of this ecosystem from primary caregiver-child relationships, to secondary relationships between caregivers and child-serving systems, to tertiary relationships among systems that shape child outcomes directly and indirectly. We posit that positive relational health across levels is critical for promoting child health and well-being broadly. We provide examples of evidence-based approaches that address primary, secondary, and tertiary relational health, and suggest ways to promote relational health through cross-sector training and psychoeducation in the science of early development. This model conceptualizes relational health across the child-serving ecosystem and can serve as a template for promoting child health and well-being in the context of adversity.

La salud de la temprana relación entre quienes prestan cuidado y los niños es fundamental para la salud y el bienestar del niño. Los niños y quienes les cuidan forman parte de múltiples sistemas y sectores, o un "ecosistema de servicio al niño," que moldea el desarrollo del niño. Aunque la pandemia del COVID-19 ha demostrado abundante y claramente esta pertenencia, los sistemas permanecen aislados y les hace falta coordinación. Fomentar la salud de la relación entre las capas del ecosistema pudiera ser una manera de apoyar sistemáticamente a los niños pequeños y familias que se enfrentan con situaciones adversas. Presentamos un modelo conceptual con base en marcos de trabajo de la salud mental infantil y la salud pública que ilustra cómo la salud de la relación a lo largo del ecosistema de servicio al niño pudiera promover el desarrollo del niño al nivel de grupo de población. Nuestro modelo articula cómo aparece la salud de la relación a lo largo de los niveles del ecosistema desde las relaciones entre quien presta el cuidado primario y el niño, hasta las relaciones secundarias entre quienes prestan el cuidado y loa sistemas de servicio al niño, y las relaciones terciarias entre sistemas que amoldan directa e indirectamente los resultados en el niño. Una positiva salud de la relación a través de todos los niveles es esencial para promover la salud y el bienestar del niño de manera amplia. Describimos ejemplos específicos de salud de la relación primaria, secundaria y terciaria, y sugerimos maneras de promover la salud de la relación a través del entrenamiento intersectorial y la educación sicológica dentro de la ciencia del desarrollo temprano. Este modelo conceptualiza la salud de la relación a lo largo del ecosistema de servicio al niño y puede ser un esquema patrón para promover el desarrollo del niño dentro del contexto de situaciones adversas.

La Santé Relationnelle Précoce entre les personnes prenant soin des enfants et les enfants est fondamentale pour la santé de l'enfant et son bien-être. Les enfants et les personnes prenant soin d'eux sont encastrés dans de multiples systèmes et des secteurs, ou un « écosystème ¼ servant l'enfant qui forme le développement de l'enfant. Bien que la pandémie du Covid19 ait rendu cet encastrement très clair, les systèmes demeurent compartimentés et manquent de coordination. Cultiver la santé relationnelle au sein des couches de l'écosystème pourrait s'avérer être une manière de soutenir des jeunes enfants et les familles faisant face aux obstacles. Nous présentons un modèle conceptuel informé par les structures de la santé mentale du nourrisson et de la santé publique qui illustre la manière dont la santé relationnelle au travers de l'écosystème servant les enfants peut promouvoir le développement de l'enfant au niveau de la population. Notre modèle articule ce à quoi la santé relationnelle ressemble au travers des niveaux de l'écosystème, des relations entre la personne principale qui s'occupe de l'enfant et l'enfant aux relations secondaires entre les personnes prenant soin de l'enfant et les systèmes servant l'enfant, jusqu'aux relations tertiaires entres les systèmes qui donnent forme aux résultats directement et indirectement. Une santé relationnelle positive au travers de tous les niveaux est critique pour la promotion de la santé de l'enfant et de son bien-être en général. Nous décrivons des exemples spécifiques de santé relationnelle primaire, secondaire et tertiaire, et suggérons des manières de promouvoir la santé relationnelle au travers de la formation entre secteurs et de la psychoéducation dans la science du développement précoce. Ce modèle conceptualise la santé relationnelle au travers de l'écosystème servant l'enfant et peut servir de modèle pour la promotion du développement de l'enfant dans le contexte de l'adversité.

In-the-moment ratings on the Early Relational Health Screen: A pilot study of application in home visiting and primary care.

Early infant-parent interaction sets a critical foundation for young children's well-being, and evidence regarding the protective role of secure early relationships has led to increased interest in effective screening and promotion of early relational health in pediatric primary care and home visiting settings. We report findings from two pilot studies conducted in the United States that describe the reliability and validity of a relational health screening tool, the Early Relational Health Screen (ERHS), implemented in two different contexts: an innovative model of relational health promotion in pediatric primary care (Study 1) and an Infant Mental Health Home Visiting (IMH-HV) model (Study 2). Across both studies, a trained clinician rated the ERHS following real-time observation of interaction (i.e., "in-the-moment" ratings). Reliability was assessed by comparing "in-the-moment" ERHS ratings to subsequent coding of the same interaction from video by an independent evaluator. In addition, Study 2 data permitted evaluation of the validity of "in-the-moment" ERHS ratings. Results from both studies indicated reliability of "in-the-moment" ERHS ratings. In addition, Study 2 clinician "in-the-moment" ratings were associated with maternal depression and ratings of child-parent interaction derived from a separate observational task coded by independent evaluators using a different well-validated research-based measure. Discussion highlights the potential of the ERHS as a screening, promotion, and prevention tool that may be feasibly administered by providers across pediatric primary care and home visiting settings.

La temprana interacción infante-progenitor establece una fundación esencial para el bienestar de los niños pequeños, y la evidencia sobre el papel de protección de tempranas relaciones receptivas ha aumentado el interés en la efectiva detección y promoción de la salud de la relación en el cuidado pediátrico primario y los escenarios de visitas a casa. Reportamos los resultados de dos estudios experimentales que describen la confiabilidad y validez de la Temprana Detección de la Salud de la Relación (ERHS) implementada en dos contextos: un modelo innovador de promoción de la salud de la relación en el cuidado primario (Estudio 1) y un modelo de salud mental infantil de visitas a casa (Estudio 2). A lo largo de ambos, un profesional clínico entrenado evaluó ERHS siguiendo una observación de interacción en tiempo real (v.g. puntajes asignados "en el momento"). Se evaluó la confiabilidad por medio de una comparación entre los puntajes del profesional clínico y los subsecuentes puntajes de la misma interacción en video por un evaluador independiente. Adicionalmente, los datos del Estudio 2 permitieron la evaluación de la validez de los puntajes de ERHS. Los resultados de ambos estudios indicaron la confiabilidad de los puntajes ERHS "en el momento." Es más, los puntajes del profesional clínico del Estudio 2 se asociaron con la depresión materna y los puntajes de la interacción niño-progenitor derivados de una tarea separada usando una medida bien validada basada en la investigación. Las discusiones subrayan el potencial de ERHS como una herramienta de detección, promoción y prevención que puede ser administrada factiblemente por los proveedores tanto en el cuidado primario como en los casos de visitas a casa.

L'interaction précoce nourrisson-parent jette les bases essentielles du bien-être du jeune enfant et l'évidence concernant le rôle protecteur des relations précoces sécures a mené à un intérêt plus grand pour le dépistage efficace et la promotion de la santé relationnelle précoce dans les soins de santé primaire en pédiatrie ainsi que les contextes de visites à domicile. Nous rapportons ici les résultats de deux études pilotes faites aux Etats-Unis d'Amérique, qui décrivent la fiabilité et la validité d'un outil de dépistage de la santé relationnelle, le Dépistage Précoce de Santé Relationnelle (en anglais Early Relational Health Screen dont nous gardons l'abréviation ici, ERHS), mis en place dans deux contextes différents: un modèle innovateur de promotion de la santé relationnelle précoce en soin pédiatrique primaire (Etude 1) et un modèle de visite à domicile pour la santé mentale du nourrisson (Etude 2). Au travers de ces deux études un clinicien entraîné a évalué l'ERHS après une observation en temps réel de l'interaction (c'est-à-dire, des scores "sur le moment"). La fiabilité a été évaluée en comparant l'ERHS "sur le moment" au codage ultérieur de la même interaction à partir d'une vidéo, par un évaluateur indépendant. De plus les données de l'Etude 2 ont permis l'évaluation de la validité des scores ERHS "sur le moment." Les résultats des deux études ont indiqué la fiabilité des scores ERHS "sur le moment." De plus les scores "sur le moment" du clinicien de l'Etude 2 étaient liés à la dépression maternelle et aux scores d'interaction enfant-parent dérivés d'une tâche observationnelle séparée codée par des évaluateurs indépendants en utilisant une mesure basée sur les recherches différente et communément validée. La discussion met en lumière le potentiel de l'ERHS en tant qu'outil de dépistage, de promotion et de prévention qui peut être réalistement utilisé par les professionnels au sein des soins primaires pédiatriques et des contextes de visites à domicile.

Report of two events of nosocomial outbreak and pseudo-outbreak due to contamination with Achromobacter spp.

Achromobacter spp. are increasingly recognized as emerging pathogens in immunocompromised patients or suffering cystic fibrosis, but unusual in immunocompetent hosts or individuals that underwent surgery. In this study we describe two simultaneous events attributable to two different Achromobacter spp. contaminated sources. One event was related to an episode of pseudo-bacteremia due to sodium citrate blood collection tubes contaminated with Achromobacter insuavis and the other to Achromobacter genogroup 20 infection and colonization caused by an intrinsically contaminated chlorhexidine soap solution. Both threatened the appropriate use of antimicrobials. Molecular approaches were critical to achieving the accurate species identification and to assess the clonal relationship, strengthening the need for dedicated, multidisciplinary and collaborative work of microbiologists, specialists in infectious diseases, epidemiologists and nurses in the control of infections to clarify these epidemiological situations.

Enhancing Caregiving in Traumatized Families: An Attachment-Centered Approach to Working with Parent Groups.

This paper outlines a model of attachment-centered group interventions to enhance caregiving among parents suffering from early trauma and/or social hardship. Groups are understood as an essential source of experiences that may restore traumatized adults' relational security, and enhance their parenting capacities, in face of biographical and contextual factors that compromise caregiving. The model is especially suited for intervention within social service/child protection contexts and with families that struggle to establish trusting alliances with professionals and institutions. Proposed intervention strategies are oriented toward making the group function as an attachment figure that meets parents' attachment and exploration needs and enhances parental sensitivity. Group therapists facilitate two sets of group processes: on the one hand, a sense of togetherness, emotional containment, protection and comfort (related to attachment needs); on the other hand, the development of parental mentalization, the revision of parental representations of the child, and the consolidation of parenting competence (related to exploration needs). A theoretical rationale for working with parent groups from an attachment-centered perspective, the basic intervention principles and specific strategies of the model are presented and illustrated.

En este artículo se describe un modelo de intervenciones grupales centradas en el apego para mejorar el cuidado de los niños entre padres que sufren un trauma de la infancia o dificultades sociales. Los grupos se entienden como una fuente imprescindible de experiencias que puede devolverles la seguridad relacional a los adultos traumatizados y mejorar sus habilidades de crianza ante factores biográficos y contextuales que ponen en riesgo el cuidado de los niños. El modelo está especialmente adecuado para intervenciones dentro de contextos de servicios sociales o de protección infantil y con familias que tienen dificultad para establecer alianzas de confianza con profesionales e instituciones. Las estrategias de intervención propuestas están orientadas a lograr que el grupo funcione como una figura de apego que satisfaga las necesidades de exploración y de apego de los padres y mejore la sensibilidad parental. Los terapeutas de grupo facilitan dos conjuntos de procesos grupales: por un lado, una idea de unidad, contención emocional, protección y comodidad (en relación con las necesidades de apego); por otro lado, el desarrollo de la mentalización parental, la revisión de las representaciones parentales del niño, y la consolidación de las competencias de crianza (en relación con las necesidades de exploración). Se presentan y se ejemplifican las bases teóricas para trabajar con grupos de padres desde una perspectiva centrada en el apego, los principios básicos de intervención y las estrategias específicas del modelo.

Adverse caregiving in early life: The trauma and deprivation distinction in young children.

Knowledge and understanding about the impact of cumulative adverse experiences on the health and wellbeing of children, adolescents, and adults has rapidly expanded over the past 30 years. Despite the invaluable attention and support this proliferation has drawn to the importance of early childhood experiences, we believe that it is time to move beyond broad indices of risk and toward more specific and individualized understanding of how risk exposures are linked to clinical outcomes in young children. Within infant and early childhood mental health, there is a need for greater specificity in linking adverse caregiving experiences in early life to psychopathology in children. We highlight a framework distinguishing experiences of trauma from experiences of deprivation and use the examples of posttraumatic stress disorder and reactive attachment disorder to demonstrate how greater specificity in our understanding of early adverse caregiving can lead to more accurate and targeted diagnosis and treatment for young children. Both researchers and clinicians benefit from an approach to gain a greater appreciation of the links between specific types of experiences and outcomes in the children that we serve.

El conocimiento y la comprensión acerca del impacto de experiencias adversas acumuladas sobre la salud y bienestar de los niños, adolescentes y adultos se ha expandido rápidamente durante los pasados 30 años. A pesar de la inestimable atención y apoyo que esta proliferación ha derivado con respecto a la importancia de las experiencias de la temprana niñez, creemos que es tiempo de pasar más allá de los amplios índices de riesgo hacia una comprensión más específica e individualizada de cómo el hecho de estar expuesto a riesgo se conecta con los resultados clínicos en niños pequeños. Dentro el camp de la salud mental infantil, hay una necesidad por mayor especificidad para conectar las adversas experiencias de prestación de cuidado en la temprana parte de la vida con la sicopatología en los niños. Enfatizamos un marco de trabajo que distingue las experiencias de trauma de las experiencias de privaciones y uso de ejemplos del trastorno de estrés postraumático y el trastorno reactivo de la vinculación para demostrar hasta qué punto la especificidad en nuestra comprensión del temprano cuidado adverso puede llevar a un diagnóstico y tratamiento más acertado y dirigido para los niños pequeños. Tanto los investigadores como el personal clínico se benefician de un acercamiento para obtener una mayor apreciación de os lazos entre tipos específicos y resultados en los niños a quienes les servimos.

Les connaissances et la compréhension sur l'impact d'une accumulation d'expériences adverses sur la santé et le bien-être des enfants, des adolescents et des adultes se sont rapidement étendues au fil des 30 dernières années. En dépit de l'attention précieuse et du soutien de cette prolifération qui ont montré l'importance des expériences de la petite enfance, nous pensons qu'il est temps de passer au-delà des indices généraux de risque pour désormais privilégier une compréhension plus spécifique et individualisée de la manière dont les expositions au risqué sont liées aux résultats cliniques chez les jeunes enfants. Au sein de la santé mentale du nourrisson, il est nécessaire d'avoir une plus grande spécificité dans le lien entre les expériences adverses de modes de soin au début de la vie à la psychopathologie chez les enfants. Nous mettons en lumière une structure qui distingue les expériences de trauma d'expériences de privation et utilisons les exemples du trouble de stress posttraumatique et du trouble de l'attachement réactif afin de démontrer la manière dont une plus grande spécificité dans notre compréhension peut mener à un diagnostic et à un traitement plus précis et plus ciblés pour les jeunes enfants. A la fois les chercheurs et les cliniciens bénéficient d'une approche qui nous fait gagner une plus grande appréciation des liens entre les types spécifiques d'expériences et les résultats chez les enfants que nous servons.

Present as a partner and a parent: Mothers' and fathers' perspectives on father participation in prenatal care.

Supportive father involvement during pregnancy can positively impact maternal and child outcomes. Father participation in prenatal care is increasing, yet little research exists to understand how mothers and fathers experience father participation in prenatal care and their preferences for father participation. We interviewed expectant first-time mothers (N = 22) and fathers (N = 20) to learn about fathers' participation in prenatal care, perceptions of providers' treatment of fathers, and preferences for father participation. Interviews were coded using principles of grounded theory. Father participation ranged from attendance at visits considered "important" (e.g., ultrasounds) to attendance at every appointment. Experiences of father participation varied, with many describing it as both an important act of support for the mother and part of assuming the role of father. Most participants saw great value in father participation in prenatal care as an opportunity for fathers to learn how to support a healthy pregnancy, bond with their developing baby, and share joy and/or worries with mothers. Participants generally felt that fathers were made to feel welcome and wanted providers to be inclusive of fathers during appointments. Results of this study suggest that father participation presents an opportunity for prenatal care providers to foster fathers' positive involvement in pregnancy, support for mothers, and preparation to parent.

El apoyo participativo del papá durante el embarazo puede tener un impacto positivo en el resultado materno y del niño. La participación del papá en el cuidado prenatal está aumentando, sin embargo, existe poca investigación para comprender cómo las mamás y los papás experimentan la participación del papá en el cuidado prenatal, y sus preferencias en cuanto a la participación del papá. Entrevistamos a madres primerizas embarazadas (N = 22) y papás (N = 20) para conocer acerca de la participación de los papás en el cuidado prenatal, las percepciones que acerca de los papás tenían quienes ofrecen el tratamiento, así como las preferencias en cuanto a la participación del papá. Se codificaron las entrevistas usando principios de teoría fundamentada. La participación del papá osciló desde el asistir a visitas consideradas "importantes" (v.g. el ultrasonido) hasta el asistir a cada cita. Las experiencias de la participación del papá variaron, y muchos las describieron como un acto importante de apoyo para la mamá y parte de asumir el papel de papá. La mayoría de los participantes vio un gran valor en la participación del papá en el cuidado prenatal, así como una oportunidad para los papás de aprender cómo prestar apoyo a un embarazo sano, establecer una relación con su bebé en desarrollo y compartir las alegrías y/o las preocupaciones con las mamás. Los participantes generalmente sintieron que a los papás se les hizo sentir bienvenidos y querían que quienes prestaban el cuidado incluyeran a los papás durante la cita. Los resultados de este estudio sugieren que la participación del papá presenta una oportunidad para quienes prestan el cuidado prenatal de fomentar una participación positiva en el embarazo, el apoyo a las mamás y la preparación para ser padre.

La participation d'appui du père durant la grossesse peut affecter de manière positive les résultats maternels et l'enfant. La participation du père au soin prénatal augmente et cependant il existe peu de recherches permettant de comprendre comment les mères et les pères font l'expérience de la participation du père au soin prénatal et leurs préférences pour la participation du père. Nous avons interviewé des mères attendant leur premier enfant (N = 22) et des pères (N = 20) afin de découvrir la participation des pères au soin prénatal, les perceptions de manière dont les prestataires traitent les pères, et les préférences pour ce qui concerne la participation des pères. Les entretiens ont été codés en utilisant les principes de théorie ancrée. La participation du père est allée de la présence aux visites considérées comme étant "importantes" (comme par exemple les ultrasons) à la présence à chaque rendez-vous. Les expériences de la participation des pères ont varié, la plupart des participants la décrivant comme étant à la fois un acte de soutien important pour la mère et une partie du fait d'assumer le rôle de père. La plupart des participants ont ressenti une grande valeur en la participation du père dans le soin prénatal, en la considérant comme une chance pour les pères d'apprendre comment soutenir une grossesse saine, de se lier avec leur bébé se développant et de partager la joie et/ou les inquiétudes avec les mères. Les participants ont généralement ressenti que les pères étaient bien accueillis et souhaitaient que les prestataires incluent les pères durant les rendez-vous. Les résultats de cette étude suggèrent que la participation du père présente une opportunité pour les prestataires de soin prénatal de cultiver une participation positive des pères à la grossesse, au soin des mères et à la préparation au parentage.

Attachment and stress regulation in socioeconomically disadvantaged children: Can public childcare compensate?

Children growing up in families experiencing socioeconomic disadvantage (SED) are at greater risk for deficits in attachment and stress regulation as compared to peers in families with more socioeconomic resources. The present study hypothesized that care providers in out-of-home care might help these children to compensate. We therefore investigated 60 children (n = 30 from SED, n = 30 matched counterparts from middle class) and assessed children's Attachment Q-Sort (AQS) toward the mother and the primary care provider in childcare centers. Moreover, children's diurnal cortisol rhythm was measured based on 12 saliva samples taken across three days a week. The disadvantaged children showed lower AQS scores with their mothers than their care providers. Compared to their counterparts, disadvantaged children also displayed heightened cortisol release and flatter cortisol profiles reflecting overall high hypothalamic-pituitary-adrenocortical activities and lower capacities to regulate stress. Most notably however, multilevel path modeling linked higher care provider AQS scores to decreasing cortisol release throughout the week.

Los niños que crecen en familias que experimentan desventajas socioeconómicas (SED) se encuentran bajo mayor riesgo de déficits en la afectividad y regulación del estrés, comparados con compañeros de familias con más recursos socioeconómicos. EL presente estudio presenta la hipótesis de que quienes cuidan a estos niños dentro del sistema público de guarderías pudieran ayudarles a compensar. Nosotros, por tanto, investigamos a 60 niños (n = 30 de SED, n = 30 niños de clase media pareados como contraparte) y evaluamos la afectividad de los niños (AQS) hacia las madres y quienes les proveían el cuidado primario en guarderías infantiles públicas. Es más, se midió el ritmo diurno de cortisol de los niños con base en 12 muestras de saliva tomadas a lo largo de tres días a la semana. Los niños con desventajas mostraron más bajos puntajes de AQS con sus madres que con quienes les prestaban el cuidado. Comparados con su contraparte, los niños con desventajas también mostraron un elevado nivel de emisión de cortisol y perfiles de cortisol más planos lo cual refleja en general un alto nivel de actividades HPA y más bajas capacidades para regular el estrés. Aún más notable, sin embargo, el modelo de trayectoria a múltiples niveles relacionó los más altos puntajes AQS del cuidador con una baja en la emisión de cortisol a lo largo de la semana.

Les enfants grandissant dans des familles faisant l'expérience d'un désavantage socioéconomique (abrégé ici DSE) sont à plus grand risque de déficits dans l'attachement et la régulation du stress comparés aux enfants grandissant dans des familles dotées de plus de ressources socioéconomiques. Cette étude a pris pour hypothèse que les personnes s'occupant des enfants dans les crèches publiques pourraient aider ces enfants à compenser. Nous avons donc étudié 60 enfants (n = 30 de SED, n = 30 homologues issus de la classe moyenne) et évalué l'attachement (AQS) des enfants envers leur mère et envers les personnes prenant soin d'eux dans les crèches publiques. De plus le rythme de cortisol diurne a été mesuré basé sur des échantillons de salive pris au cours de trois jours par semaine. Les enfants de milieu désavantagé ont fait preuve de scores AQS plus bas avec leurs mères qu'avec les personnes prenant soin d'eux dans les crèches. Comparés à leurs homologues, les enfants désavantagés ont aussi fait preuve de sécrétion de cortisol plus élevée et des profils de cortisol plus plats reflétaient des activités HPA dans l'ensemble hautes et des capacités plus basses à réguler le stress. Plus particulièrement cependant une modélisation à plusieurs niveaux a établi un lien entre des scores AQS plus élevés des modes de soin à la crèche à des sécrétions de cortisol décroissantes tout au long de la semaine.