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12 +1. Sentimientos del alumnado universitario de educación física frente a una propuesta de gamificación: " game of thrones: la ira de los dragones" / 12 +1. Feelings of physical education college students towards a gamification proposal: "game of thrones: the anger of the dragons" / 12 +1. Sentimentos do acadêmico de educação física frente a uma proposta de gamificação: " game of thrones: a ira dos dragões"

Pérez López, Isaac; Rivera García, Enrique; Trigueros Cervantes, Carmen.
Movimento (Porto Alegre); 25(1): e25038, jan.- dez. 2019. Gráficos, Figura, Quadros
Artigo em Espanhol | LILACS | ID: biblio-1048265
A proposta de gamificação apresentada objetiva avaliar a evolução dos sentimentos de discentes no decorrer do processo de aprendizagem. O estudo foi realizado com 50 estudantes de Educação Física, tendo como contexto a aula universitária. Baseado na série Game of Thrones, o alicerce metodológico apoiou-se em análise interpretativa dos diários e reflexões finais dos atores investigados. Os principais resultados refletem diferenças de sentimentos em relação ao sexo, os quais permanecem inalterados ao longo do processo de aprendizagem, suscitando uma ideia de estudo como prazer. Os achados explicitam ainda que, concernente aos sentimentos, o docente mantém uma linha estável de transmissão de confiança, enquanto que em relação aos companheiros de equipe e amigos, demonstram sentimentos tanto positivos quanto negativos. Como conclusão, pode-se inferir que a gamificação, como estratégia metodológica, favorece a motivação do discente, revertendo-se em melhoria do processo de aprendizagem
Biblioteca responsável: BR553.1