Impact of divided attention during verbal learning in young adults following mild traumatic brain injury.

Blanchet, Sophie; Paradis-Giroux, Andrée-Anne; Pépin, Michel; McKerral, Michelle

Blanchet, Sophie; Paradis-Giroux, Andrée-Anne; Pépin, Michel; McKerral, Michelle.

Afiliação

Blanchet S; Centre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation and Social Integration (CIRRIS)-Institut de Réadaptation en Déficience Physique de Québec, 525 Boulevard Hamel Est, Québec, Canada. sophie.blanchet@rea.ulaval.ca

Brain Inj ; 23(2): 111-22, 2009 Feb.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-19191090

Assuntos

Atenção/fisiologia; Concussão Encefálica/reabilitação; Rememoração Mental/fisiologia; Aprendizagem Verbal/fisiologia; Adulto; Análise de Variância; Concussão Encefálica/fisiopatologia; Feminino; Humanos; Masculino; Testes Neuropsicológicos; Reconhecimento Psicológico/fisiologia

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Rememoração Mental / Atenção / Aprendizagem Verbal / Concussão Encefálica Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Article

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