Concurrent validity of the Learning and Study Strategies Inventory (LASSI): a study of African American precollege students.

Flowers, Lamont A; Bridges, Brian K; Moore III, James L

Flowers, Lamont A; Bridges, Brian K; Moore III, James L.

Afiliação

Flowers LA; Clemson University.

J Black Stud ; 43(2): 146-60, 2012.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-22454973

Assuntos

Negro ou Afro-Americano; Aprendizagem; Relatório de Pesquisa; Estudantes; Habilidades para Realização de Testes; Negro ou Afro-Americano/educação; Negro ou Afro-Americano/etnologia; Negro ou Afro-Americano/história; Negro ou Afro-Americano/legislação & jurisprudência; Negro ou Afro-Americano/psicologia; Educação/economia; Educação/história; História do Século XX; História do Século XXI; Humanos; Relatório de Pesquisa/história; Estudantes/história; Estudantes/legislação & jurisprudência; Estudantes/psicologia; Habilidades para Realização de Testes/história; Habilidades para Realização de Testes/psicologia

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Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes / Negro ou Afro-Americano / Relatório de Pesquisa / Habilidades para Realização de Testes / Aprendizagem Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2012 Tipo de documento: Article

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