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Thrive or overload? The effect of task complexity on novices' simulation-based learning.
Haji, Faizal A; Cheung, Jeffrey J H; Woods, Nicole; Regehr, Glenn; de Ribaupierre, Sandrine; Dubrowski, Adam.
Afiliação
  • Haji FA; Wilson Centre, Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.
  • Cheung JJ; SickKids Learning Institute, Hospital for Sick Children, Toronto, Ontario, Canada.
  • Woods N; Division of Clinical Neurological Sciences, Faculty of Medicine, Western University, London, Ontario, Canada.
  • Regehr G; Wilson Centre, Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.
  • de Ribaupierre S; SickKids Learning Institute, Hospital for Sick Children, Toronto, Ontario, Canada.
  • Dubrowski A; Wilson Centre, Faculty of Medicine, University of Toronto, Toronto, Ontario, Canada.
Med Educ ; 50(9): 955-68, 2016 Sep.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-27562895
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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Análise e Desempenho de Tarefas / Competência Clínica / Cognição / Treinamento por Simulação Limite: Adult / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article
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