Role-play as an educational tool in medication communication skills: Students' perspectives.

Lavanya, S H; Kalpana, L; Veena, R M; Bharath Kumar, V D

Lavanya, S H; Kalpana, L; Veena, R M; Bharath Kumar, V D.

Afiliação

Lavanya SH; Department of Pharmacology, BGSGIMS, Bengaluru, Karnataka, India.
Kalpana L; Department of Pharmacology, BGSGIMS, Bengaluru, Karnataka, India.
Veena RM; Department of Pharmacology, BGSGIMS, Bengaluru, Karnataka, India.
Bharath Kumar VD; Department of Pharmacology, BGSGIMS, Bengaluru, Karnataka, India.

Indian J Pharmacol ; 48(Suppl 1): S33-S36, 2016 Oct.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-28031605

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina; Farmacologia Clínica/educação; Relações Médico-Paciente; Desempenho de Papéis; Comunicação; Tratamento Farmacológico; Feminino; Humanos; Masculino; Projetos Piloto; Estudantes de Medicina; Inquéritos e Questionários

Palavras-chave

Medication communication; Peer-role play as a teaching learning method to teach medication-communication skills to undergraduate pharmacology students needs to be explored. Students' perspectives of the positive impact of these sessions in acquiring counselling skills may guide future educational interventions in this regard.; peer-role-play; perceptions; pharmacology; undergraduate students

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Farmacologia Clínica / Relações Médico-Paciente / Desempenho de Papéis / Educação de Graduação em Medicina Tipo de estudo: Observational_studies / Qualitative_research Limite: Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2016 Tipo de documento: Article

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