Examining the implementation of collaborative competencies in a critical care setting: Key challenges for enacting competency-based education.

Goldman, Joanne; Kitto, Simon; Reeves, Scott

Goldman, Joanne; Kitto, Simon; Reeves, Scott.

Afiliação

Goldman J; a Centre for Quality Improvement and Patient Safety , University of Toronto , Toronto , Ontario , Canada.
Kitto S; b Department of Innovation in Medical Education , University of Ottawa , Ottawa , Ontario , Canada.
Reeves S; c Centre for Health & Social Care Research, Faculty of Health , Social Care and Education, Kingston University & St. George's, University of London , London , United Kingdom.

J Interprof Care ; 32(4): 407-415, 2018 Jul.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29161170

Assuntos

Educação Baseada em Competências/organização & administração; Pessoal de Saúde/educação; Unidades de Terapia Intensiva/organização & administração; Relações Interprofissionais; Competência Profissional; Antropologia Cultural; Canadá; Comunicação; Comportamento Cooperativo; Cuidados Críticos/organização & administração; Currículo; Processos Grupais; Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde; Hospitais de Ensino; Humanos; Liderança; Equipe de Assistência ao Paciente/organização & administração; Assistência Centrada no Paciente/organização & administração; Papel Profissional

Palavras-chave

Competence; competencies; ethnography; intensive care; interprofessional collaboration; teamwork

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Competência Profissional / Pessoal de Saúde / Educação Baseada em Competências / Unidades de Terapia Intensiva / Relações Interprofissionais Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans País/Região como assunto: America do norte Idioma: En Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article

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