Procedural and declarative learning in dyslexia.

West, Gillian; Clayton, Francina J; Shanks, David R; Hulme, Charles

West, Gillian; Clayton, Francina J; Shanks, David R; Hulme, Charles.

Afiliação

West G; Department of Education, University of Oxford, Oxford, UK.
Clayton FJ; Department of Psychology, University of York, York, UK.
Shanks DR; Department of Experimental Psychology, University College London, London, UK.
Hulme C; Department of Education, University of Oxford, Oxford, UK.

Dyslexia ; 25(3): 246-255, 2019 Aug.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-31012175

Assuntos

Dislexia/psicologia; Aprendizagem; Leitura; Criança; Desenvolvimento Infantil; Cognição; Feminino; Humanos; Masculino; Tempo de Reação; Análise e Desempenho de Tarefas

Palavras-chave

declarative learning; dyslexia; language; memory; procedural learning

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Leitura / Dislexia / Aprendizagem Limite: Child / Female / Humans / Male Idioma: En Ano de publicação: 2019 Tipo de documento: Article

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