Competency-based medical education across the continuum: How well aligned are medical school EPAs to residency milestones?

Ryan, Michael S; Iobst, William; Holmboe, Eric S; Santen, Sally A

Ryan, Michael S; Iobst, William; Holmboe, Eric S; Santen, Sally A.

Afiliação

Ryan MS; Department of Pediatrics, Virginia Commonwealth University School of Medicine, Richmond, VA, USA.
Iobst W; Accreditation Council for Graduate Medical Education, Chicago, IL, USA.
Holmboe ES; Accreditation Council for Graduate Medical Education, Chicago, IL, USA.
Santen SA; Department of Emergency Medicine, Virginia Commonwealth University School of Medicine, Richmond, VA, USA.

Med Teach ; 44(5): 510-518, 2022 05.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-34807793

Assuntos

Educação de Graduação em Medicina; Internato e Residência; Competência Clínica; Educação Baseada em Competências/métodos; Educação de Pós-Graduação em Medicina; Educação de Graduação em Medicina/métodos; Avaliação Educacional/métodos; Humanos; Faculdades de Medicina

Palavras-chave

Competency-based medical education; entrustable professional activities; milestones

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Texto completo: 1 Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Educação de Graduação em Medicina / Internato e Residência Tipo de estudo: Prognostic_studies Limite: Humans Idioma: En Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article

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