RESUMEN
Objetivo: analisar a participação dos profissionais do campo da enfermagem nos processos eleitorais para os cargos dos poderes legislativo e executivo municipais. Método: estudo descritivo, retrospectivo, realizado a partir dos dados do Tribunal Superior Eleitoral das últimas cinco eleições para vereadores, prefeitos e vice-prefeitos no Brasil entre 2004 e 2020, considerando sexo, estado, categoria profissional e êxito no pleito eleitoral. Resultados: os profissionais de enfermagem apresentaram aumento de candidaturas em todos os estados. Técnicos e auxiliares em enfermagem foram os que mais se candidataram. Os enfermeiros corresponderam ao maior número de eleitos, no entanto, os profissionais de enfermagem apresentaram as menores taxas de sucesso eleitoral, quando comparados com médicos, odontólogos e farmacêuticos. Conclusão: em relação às outras categorias, os profissionais de enfermagem apresentaram maior quantitativo de candidaturas, embora esse número, diante do contingente de trabalhadores, seja considerado pequeno.
Objetivo: to analyze the participation of professionals from the Nursing field in the electoral processes to hold offices in the Municipal Legislative and Executive powers. Método: a descriptive and retrospective study based on data from the Superior Electoral Court regarding the last five elections for city councilors, mayors and deputy mayors in Brazil between 2004 and 2020, considering gender, state, professional category and success in the election. Resultados: Nursing professionals presented an increase in the number of political candidacies in all the states. Nursing technicians and assistants were the professionals that most put themselves forward. Nurses represented the largest number of elected members; however, Nursing professionals had the lowest electoral success rates when compared to physicians, dentists and pharmacists. Conclusión: in relation to the other categories, Nursing professionals had a higher number of candidacies, although given the number of workers, this number is considered small.
Objective: analizar la participación de los profesionales del campo de la Enfermería en los procesos electorales para cargos de los poderes legislativo y executivo a nivel municipal. Method: estudio descriptivo y retrospectivo realizado a partir de los datos do Tribunal Superior Electoral de las últimas cinco elecciones para concejal, alcalde y vicealcalde en Brasil entre 2004 y 2020, considerando sexo, estado, categoría profesional y éxito en los comicios. Results: los profesionales de Enfermería presentaron un aumento en la cantidad de candidaturas en todos los estados. Los técnicos y auxiliares de Enfermería fueron los que más se postularon. Los enfermeros representaron la cantidad más elevada de candidatos electos; sin embargo, los profesionales de Enfermería presentaron índices de éxito electoral más bajos en comparación con médicos, odontólogos y farmacéuticos. Conclusion: en relación con las otras categorías, los profesionales de Enfermería tuvieron mayor cantidad de candidaturas, aunque dado el contingente de trabajadores, dicha cantidad se considera reducida.
Asunto(s)
Humanos , Activismo Político/tendencias , Enfermeras Practicantes/tendencias , Participación de la ComunidadRESUMEN
[RESUMO]. Objetivo. Identificar as contribuições do Programa Mais Médicos (PMM) para a saúde no Brasil. Método. Revisão integrativa, com busca realizada nas bases de dados SciELO, Lilacs, Medline, Scopus e Web of Science. Foi utilizado o termo de busca “mais médicos” em português, espanhol (“más médicos”) e inglês (“more doctors”). Resultados. Foram identificados 1 482 artigos, dos quais 35 foram incluídos na revisão. Os estudos revelaram resultados positivos do PMM, com aumento no número de médicos disponíveis, oferta de novas vagas em cursos de medicina, maior disponibilidade de consultas médicas e melhorias na estrutura física e nos processos de trabalho nas unidades básicas de saúde. Conclusões. O PMM trouxe contribuições significativas para a saúde brasileira, sendo responsável pela mobilização de recursos financeiros para a atenção primária em saúde no país.
[ABSTRACT]. Objective. To identify the contributions of the Mais Médicos Program (PMM) for health care in Brazil. Method. An integrative review was performed in the following databases: SciELO, Lilacs, Medline, Scopus, and Web of Science. The search term “mais médicos” was used in Portuguese, Spanish (“más médicos”), and English (“more doctors”). Results. The search retrieved 1 482 articles, of which 35 were included in the review. Overall, the articles described positive contributions of the PMM, with increase in the number of available physicians, opening of additional undergraduate slots in medical schools, increased availability of medical appointments, and improvements in the physical structure and work processes in primary care facilities. Conclusions. The PMM provided significant contributions for the Brazilian health care system, promoting the allocation of financial resources for primary care in the country.
[RESUMEN]. Objetivo. Identificar las contribuciones del Programa Más Médicos (PMM) para la salud en Brasil. Método. Se realizó una revisión integrativa en las bases de datos SciELO, LILACS, Medline, Scopus y Web of Science. Utilizamos el término de búsqueda “mais médicos” en portugués, en español (“más médicos”) y en inglés (“more doctors”). Resultados. Se identificaron 1 482 artículos, 35 de los cuales fueron incluidos en la revisión. Los estudios revelaron resultados positivos del PMM, con aumento en el número de médicos disponibles, oferta de nuevos cupos en cursos de medicina, mayor disponibilidad de consultas médicas, y mejoras en la estructura física y en los procesos de trabajo en las unidades básicas de salud. Conclusiones. El PMM trajo contribuciones significativas para la salud brasileña, siendo responsable por la movilización de recursos financieros para la atención primaria en salud en el país.
Asunto(s)
Programas Nacionales de Salud , Atención Primaria de Salud , Salud Pública , Brasil , Recursos Humanos , Programas Nacionales de Salud , Atención Primaria de Salud , Recursos Humanos , Salud Pública , Brasil , Programas Nacionales de Salud , Atención Primaria de Salud , Salud PúblicaRESUMEN
Objetivo: Analisar as atividades de Educação em Saúde realizadas pelas equipes de saúde bucal que estão inseridas na Estratégia Saúde da Família (ESF). Métodos: A pesquisa classificou-se em exploratória e descritiva, com abordagem qualitativa. O referencial teórico de Educação em Saúde utilizado foi a Educação Popular. O estudo foi realizado em Centros de Saúde da Família, Centro de Referência em Assistência Social (CRAS) e escolas no município de Sobral, Ceará, Brasil, entre os meses de novembro de 2013 e janeiro de 2014. Participaram do estudo 17 profissionais das equipes de saúde bucal. Os dados foram coletados por meio de entrevista contendo questões norteadoras e observação simples, sendo processados por meio da Análise do Discurso. Resultados: A concepção de Educação em Saúde referida majoritariamente pelos profissionais relaciona-se com o modelo tradicional. As atividades educativas realizadas não são sistematizadas para todo o município e estão condicionadas a programas ministeriais. A integração entre as equipes de saúde bucal e as equipes de saúde da família, no que diz respeito às atividades para escolares, é um processo ainda em construção, não estando consolidado na ESF. Conclusão: É necessário o desenvolvimento de políticas mais intensivas de formação de profissionais de saúde, que considerem a Educação Popular e o uso de metodologias ativas de ensino como método nas suas formações. Este estudo poderá contribuir para uma reflexão a respeito do tema na prática, podendo, assim, possibilitar a construção de um novo olhar sobre a Educação em Saúde.
Objective: To analyze the health education activities carried out by the oral health teams comprised in the Family Health Strategy (FHS). Methods: The research was classified as exploratory and descriptive, with a qualitative approach. Popular Education was adopted as the theoretical framework of Health Education. The study was performed at Family Health Centers, the Reference Center on Social Assistance (Centro de Referência em Assistência Social - CRAS) and schools in the municipality of Sobral, Ceará, Brazil, between November 2013 and January 2014. Seventeen professionals working in the oral health teams took part in the study. Data was collected through an interview with guiding questions and simple observation, and was processed through Discourse Analysis. Results: The conception of Health Education mostly referred to by the professionals is related to the traditional model. The educational activities carried out are not systematized for the whole municipality and are subject to ministerial programs. The integration between the oral health teams and the family health teams, with regard to activities for schoolchildren, is a process still under construction, not yet consolidated in the FHS. Conclusion: The development of more intensive policies for the training of health professionals, which consider Popular Education and the use of active teaching methodologies as method in their formation, is necessary. This study may contribute to a reflection regarding the theme in practice, thus enabling the construction of a new approach to Health Education.
Objetivo: Analizar las actividades de educación en salud realizadas por los equipos de salud bucal inseridas en la Estrategia Salud de la Familia (ESF). Métodos: Se clasificó la investigación en exploratoria y descriptiva de abordaje cualitativo. El referencial teórico de educación en salud utilizado fue lo de Educación Popular. El estudio fue realizado en Centros de Salud de la Familia, Centro de Referencia en Asistencia Social (CRAS) y escuelas del municipio de Sobral, Ceará, Brasil entre los meses de noviembre de 2013 y enero de 2014. Participaron del estudio 17 profesionales del Equipo de Salud Bucal. Se recogieron los datos a través de entrevista con preguntas norteadoras y observación simples siendo procesados a través del Análisis del Discurso. Resultados: La concepción de Educación en Salud relatada por la mayoría de los profesionales se relaciona con el Modelo Tradicional de Educación en Salud. Las actividades educativas realizadas no son sistematizadas para todo el municipio y dependen de los programas ministeriales. Respecto las actividades para los escolares, la integración entre el Equipo de Salud Bucal y el Equipo de Salud de la Familia es un proceso todavía en construcción y no está consolidada en la ESF. Conclusión: Es necesario el desarrollo de políticas de formación de profesionales sanitarios más intensas que consideren la educación popular y el uso de las metodologías activas de enseñanza como método en sus formaciones. Ese estudio podrá contribuir para una reflexión sobre el tema en la práctica y así posibilitar la construcción de una nueva mirada sobre la Educación en Salud.
Asunto(s)
Salud Bucal , Salud Pública , Educación en Salud DentalRESUMEN
OBJECTIVE: To systematize the experiences with the use of Intervention Project as an educational tool. METHODOLOGY: Study of qualitative and descriptive approach, being an Experience Report anchored in Holliday reference for their systematization in the context of guidance and implementation of intervention projects for medical students of the Specialization in Family Health in the context of the Program More Doctors, in 2014 and 2015. RESULTS: in all, 32 were oriented projects in 12 different interior of Ceará municipalities. Difficulties have been presented by the advisors and students to the understanding of the Intervention Project as an educational strategy. The application of this tool is anchored on the principles of teaching-service-community integration. CONCLUSIONS: the scientific literature has shown little about experience and references that discuss the Intervention Project. As an educational tool, it proved powerful to contribute to paradigmatic changes in the training and care model. Medical education still lacks innovative strategies that support the transformation of the training model.
OBJETIVO: Sistematizar as vivências com o uso do Projeto de Intervenção como ferramenta educativa. METODOLOGIA: estudo de abordagem qualitativa e caráter descritivo, tratando-se de um Relato de Experiência ancorado no referencial de Holliday para sua sistematização, no contexto da orientação e implementação de Projetos de Intervenção por discentes do Programa Mais Médicos, entre 2014 e 2015. RESULTADOS: ao todo, foram 32 projetos orientados, em 12 municípios distintos do interior do Ceará. A partir dessa vivência, infere-se que dificuldades têm sido apresentadas pelos orientadores e educandos quanto ao entendimento do Projeto de Intervenção como estratégia educativa. A aplicação desta ferramenta está ancorada nos princípios da integração ensino-serviço-comunidade. CONCLUSÕES: a literatura científica tem se mostrado escassa quanto a experiências e referenciais que discutam o Projeto de Intervenção. Como ferramenta educativa, se mostrou potente para contribuir com mudanças paradigmáticas na formação e do modelo de atenção. A formação médica ainda carece de estratégias inovadoras que subsidiem a transformação do modelo de formação.
OBJETIVO: sistematizar las experiencias con el uso de proyecto de intervención como una herramienta educativa. METODOLOGÍA: estudio de enfoque cualitativo y descriptivo, en el caso de un relato de experiencia anclado en referencia Holliday para su sistematización en el contexto de la orientación y ejecución de proyectos de intervención médica estudiantes de la especialización en Salud de la Familia en el contexto de más médicos del programa en 2014 y 2015. RESULTADOS: en total, 32 fueron destinadas proyectos en 12 municipios diferentes de interior de Ceará. Las dificultades se han presentado por los asesores y estudiantes a la comprensión del proyecto de intervención como estrategia educativa. La aplicación de esta herramienta está anclada en los principios de integración docente-asistencial en la comunidad. CONCLUSIONES: la literatura científica ha mostrado poco acerca de la experiencia y las referencias que tratan sobre el Proyecto de Intervención. Como una herramienta educativa, resultó de gran alcance para contribuir a los cambios paradigmáticos en el modelo de formación y cuidado. La educación médica aún carece de estrategias innovadoras que apoyen la transformación del modelo de formación.
Asunto(s)
Educación de Postgrado en Medicina , Programas Nacionales de Salud , Atención Primaria de Salud , Brasil , Epidemiología Descriptiva , Estudiantes de MedicinaRESUMEN
Objetivos: objetivou-se sistematizar uma vivência no Programa Mais Médicos. Métodos: trata-se da sistematização de uma experiência, tendo como substrato a operacionalização de um Projeto de Intervenção junto a Agentes Comunitários de Saúde, viabilizada pelo Círculo de Cultura de Paulo Freire. A intervenção ocorreu nos meses de dezembro de 2015 e janeiro de 2016, em um total de 3 encontros com 5 Agentes Comunitários de Saúde, tendo a médica da Unidade Básica de Saúde como facilitadora. Os três encontros obedeceram à orientação do método proposto por Paulo Freire: investigação dos temas geradores; codificação e descodificação; desvelamento crítico. Resultados: os encontros iniciaram-se com a distribuição dos temas geradores de forma aleatória. Em seguida, solicitou-se que os participantes discorressem sobre o tema gerador e que relação ele mantinha com o câncer de pele, para em seguida ocorrer o desvelamento crítico, aprofundando a discussão sobre a representação de cada palavra e quais suas implicações para os usuários da Unidade Básica de Saúde e para os profissionais, enfatizando que relação ela mantinha com a prevenção e a identificação precoce do câncer de pele. Conclusões: a intervenção permitiu (re)significar saberes e fazeres, ampliando o olhar e despertando para novas estratégias de ação no território, além de fortalecer vínculos entre a equipe, oportunizando reflexões sobre a formação, o processo de trabalho e o ser profissional médico. (AU)
Objective: To systematize an experience in the Program More Doctors. Data overview: It is the systematization of an experience, with the substrate the operationalization of an Intervention Project with the Community Health Agents, made possible by Paulo Freire Cultural Circle. The intervention took place in the months of December 2015 and January 2016, a total of 3 meetings with Community Health Agents 5, with Basic Health Unit medical as facilitator. The three meetings followed the guidance of the proposed method by Paulo Freire: Investigation of generating themes; encoding and decoding; critical unveiling. Thus, during the meetings began with the distribution of generating themes at random. Then it requested that the participants would discourse on the theme generator and what relationship he had with skin cancer, to then place the critical unveiling, deepening the discussion of the representation of each word and what its implications for users Basic Health Unit and for professionals, emphasizing that relationship she had with prevention and early detection of skin cancer. Conclusion: The intervention allowed (re) define knowledge and practices, expanding the look and awakening to new action strategies in the territory, in addition to strengthening links between staff, providing opportunities reflections on training, work process and be professional doctor.(AU)
RESUMEN
Objetivos: objetivou-se sistematizar uma vivência no Programa Mais Médicos. Métodos: trata-se da sistematização de uma experiência, tendo como substrato a operacionalização de um Projeto de Intervenção junto a Agentes Comunitários de Saúde, viabilizada pelo Círculo de Cultura de Paulo Freire. A intervenção ocorreu nos meses de dezembro de 2015 e janeiro de 2016, em um total de 3 encontros com 5 Agentes Comunitários de Saúde, tendo a médica da Unidade Básica de Saúde como facilitadora. Os três encontros obedeceram à orientação do método proposto por Paulo Freire: investigação dos temas geradores; codificação e descodificação; desvelamento crítico. Resultados: os encontros iniciaram-se com a distribuição dos temas geradores de forma aleatória. Em seguida, solicitou-se que os participantes discorressem sobre o tema gerador e que relação ele mantinha com o câncer de pele, para em seguida ocorrer o desvelamento crítico, aprofundando a discussão sobre a representação de cada palavra e quais suas implicações para os usuários da Unidade Básica de Saúde e para os profissionais, enfatizando que relação ela mantinha com a prevenção e a identificação precoce do câncer de pele. Conclusões: a intervenção permitiu (re)significar saberes e fazeres, ampliando o olhar e despertando para novas estratégias de ação no território, além de fortalecer vínculos entre a equipe, oportunizando reflexões sobre a formação, o processo de trabalho e o ser profissional médico.
Objective: To systematize an experience in the Program More Doctors. Data overview: It is the systematization of an experience, with the substrate the operationalization of an Intervention Project with the Community Health Agents, made possible by Paulo Freire Cultural Circle. The intervention took place in the months of December 2015 and January 2016, a total of 3 meetings with Community Health Agents 5, with Basic Health Unit medical as facilitator. The three meetings followed the guidance of the proposed method by Paulo Freire: Investigation of generating themes; encoding and decoding; critical unveiling. Thus, during the meetings began with the distribution of generating themes at random. Then it requested that the participants would discourse on the theme generator and what relationship he had with skin cancer, to then place the critical unveiling, deepening the discussion of the representation of each word and what its implications for users Basic Health Unit and for professionals, emphasizing that relationship she had with prevention and early detection of skin cancer. Conclusion: The intervention allowed (re) define knowledge and practices, expanding the look and awakening to new action strategies in the territory, in addition to strengthening links between staff, providing pportunities reflections on training, work process and be professional doctor.