Refletindo a práxis voltada à abordagem integral do processo saúde-doença na formação do enfermeiro / Reflecting the praxis focused on the integral approach of the health-disease process in the nursing training
Mattia, Bianca Joana,; Kleba, Maria Elisabeth,; Prado, Marta Lenise do,; Vendrusculo, Carine,.
Rev. eletrônica enferm
; 22: 1-7, 2020.
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS | ID: biblio-1141562
Objetivo:
Compreender o alcance da problematizaçaÌo como estrateÌgia de formaçaÌo para a abordagem integral do processo sauÌde- doença no cuidado prestado por egressos de um Curso de Enfermagem.Metodologia:
Estudo de caso qualitativo, envolvendo professores, profissionais e gestores enfermeiros de um Curso de Enfermagem. Para coleta das informaçoÌes, utilizou-se grupo focal e entrevistas individuais, totalizando 16 participantes. Os dados foram analisados seguindo o preconizado pela anaÌlise temaÌtica de conteuÌdo.Resultados:
Os resultados atestam que a problematizaçaÌo eÌ considerada estrateÌgia favoraÌvel aÌ formaçaÌo de profissionais criativos nos serviços, promovendo o olhar ampliado em sauÌde, apesar de os serviços apresentarem uma visaÌo reducionista da sauÌde, desafio que se coloca aos profissionais para modificarem essa realidade. Os docentes tambeÌm saÌo reconhecidos como sujeitos do processo ensino-aprendizagem. ConsideraçoÌes Finais A problematizaçaÌo, como estrateÌgia pedagoÌgica durante a formaçaÌo, promove o olhar ampliado dos profissionais, considerando o processo sauÌde-doença, favorecendo a reorientaçaÌo do modelo assistencial em sauÌde.
Biblioteca responsável:
BR584.1
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