Violência no contexto de jovens universitários de enfermagem: repercussões na perspectiva da vulnerabilidade

Zanatta, Elisangela Argenta; Küger, Jean Henrique; Duarte, Peterson Luiz; Hermes, Thais Cristina; Trindade, Letícia de Lima

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Violência no contexto de jovens universitários de enfermagem: repercussões na perspectiva da vulnerabilidade / Violencia en el contexto de jóvenes universitarios de enfermería: repercusiones en la perspectiva de la vulnerabilidad / Violence in the context of young nursing students: repercussions in the perspective of vulnerability

Zanatta, Elisangela Argenta; Küger, Jean Henrique; Duarte, Peterson Luiz; Hermes, Thais Cristina; Trindade, Letícia de Lima.

Rev. baiana enferm ; 32: e25945, 2018.

Artigo em Português | LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-977322

Objetivo conhecer como a violência apresenta-se para jovens universitários de Enfermagem e identificar as repercussões desse fenômeno em sua formação profissional, na perspectiva da vulnerabilidade. Método pesquisa qualitativa realizada com 40 jovens, estudantes de enfermagem de duas universidades públicas de Santa Catarina, Brasil. A produção das informações ocorreu com base no Método Criativo e Sensível, mediado pelas Dinâmicas de Criatividade e Sensibilidade. Os dados foram submetidos à Análise de Conteúdo. Resultados os jovens apresentaram entendimentos e vivência singulares de violência, evidenciados no processo formativo e para além dele, que refletiam na sua vulnerabilidade ao fenômeno, nos planos individual, social e programático. Conclusão a compreensão do fenômeno da violência favorece o planejamento de ações com o intuito de empoderar os jovens para o seu enfrentamento, especialmente para auxiliá-los a superar as dificuldades que aparecerão ao longo da formação profissional e tornar suas práticas menos tomadas pela violência.

Objetivo conocer cómo la violencia se presenta para jóvenes estudiantes de enfermería e identificar las repercusiones de ese fenómeno en la formación profesional, en la perspectiva de la vulnerabilidad. Método investigación cualitativa, con 40 jóvenes, estudiantes de enfermería de dos universidades públicas de Santa Catarina, Brasil. Producción de informaciones basada en el Método Creativo y Sensible, mediado por Dinámicas de Creatividad y Sensibilidad. Datos sometidos al análisis de contenido. Resultados jóvenes presentaron entendimientos y vivencias singulares de violencia, evidenciados en el proceso formativo y más allá de ellos, que reflejaban en la vulnerabilidad al fenómeno, en los planos individual, social y programático. Conclusión la comprensión del fenómeno de la violencia favorece la planificación de acciones para empoderar a los jóvenes para su enfrentamiento, especialmente para ayudarles a superar dificultades que aparecerán a lo largo de la formación profesional y hacer prácticas menos tomadas por la violencia.

Objective to understand how violence presents itself to nursing students and to identify the repercussions of this phenomenon on their professional training in the perspective of vulnerability. Method a qualitative research performed with 40 young nursing students from two public universities in the Santa Catarina State, Brazil. The data production was based on the Creative and Sensitive Method, mediated by the Dynamics of Creativity and Sensitivity. The data were submitted to Content Analysis. Results the young nursing students presented unique understandings and experiences of violence, evidenced in the training process and beyond, which were reflected in their vulnerability to the phenomenon, at individual, social and programmatic levels. Conclusion understanding the phenomenon of violence is beneficial for the planning of actions that are aimed at empowering young people to confront violence and help them to overcome the difficulties that will appear during professional training and to make their practices and actions less violent.

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Humanos Masculino Feminino Estudantes de Enfermagem Violência Adolescente Enfermagem Educação em Enfermagem Vulnerabilidade em Saúde Percepção Universidades Adaptação Psicológica Pesquisa Qualitativa Capacitação Profissional

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