Principales aspectos de la producción científica y editorial de MEDISAN en el quinquenio 2017-2021 / Main aspects of MEDISAN's scientific and editorial production in the five- year period 2017-2021 i:en

Introducción: En el mundo académico, la publicación científica se ha convertido en un problema constante, tanto en sus elementos cuantitativos como en los cualitativos. Objetivo: Caracterizar el nivel de publicación de MEDISAN según algunos aspectos de su producción científica y editorial. Métodos: Se realizó una investigación observacional, descriptiva y transversal, del tipo bibliométrico, de la producción científica en la revista MEDISAN de Santiago de Cuba durante el quinquenio 2017-2021. La población de estudio quedó conformada por todos los artículos científicos publicados en ese periodo según los registros de las bases de datos SciELO Citation Index y Google Académico, así como los de la propia revista en la plataforma Open Journal Systems. Resultados: Durante el periodo analizado se publicaron 38 números, que incluyeron 679 artículos y 2367 autores. Se destacaron el año 2017 con mayor cantidad de publicaciones (31,8 %) y el año 2019 con una menor cifra (14,3 %). Los autores cubanos presentaron una contribución superior (629 artículos), sobre todo los de la provincia de Santiago de Cuba, donde sobresalieron los profesionales de la Universidad de Ciencias Médicas, con 50,1 % de toda la producción. El índice h5 reveló una tendencia al aumento de las citas que recibió la revista, dado que en el año 2021 su resultado fue 23 y en el 2022 se incrementó a 27. Conclusiones: El análisis de la producción científica y editorial reveló las fortalezas y debilidades de la revista, lo que permite trazar políticas para aumentar su calidad y, con ello, su visibilidad en bases de datos.

Introduction: In the academic world, scientific publication has become a constant problem, both in its quantitative and qualitative elements. Objective: To characterize MEDISAN's publication rate according to some aspects of its scientific and editorial production. Methods: An observational, descriptive and transversal research, of bibliometric type, was carried out on the scientific production of MEDISAN journal from Santiago de Cuba during the five-year period 2017-2021. The study population was made up of all scientific articles published in that period according to the records of SciELO Citation Index and Google Scholar databases, as well as those of the journal itself on the Open Journal Systems. Results: During the analyzed period, 38 issues were published, which included 679 articles and 2,367 authors. The year 2017 stood out with the highest number of publications (31.8%) and the year 2019 with a lower number (14.3%). Cuban authors had the greatest contribution (629 articles), especially those from Santiago de Cuba province, where professionals from University of Medical Sciences stood out, with 50.1% of all production. The h5 index revealed a trend of increasing citations received by the journal, since in 2021 it was 23 and in 2022 it increased to 27. Conclusions: The analysis of scientific and editorial production revealed the strengths and weaknesses of the journal, which makes it possible to draw up policies to increase its quality and, with it, its visibility in databases.

Luisa Francisca Acosta Ortega. Liderazgo con nombre de mujer / Luisa Francisca Acosta Ortega. Lidership with a woman´s name

En este artículo se resaltan las cualidades humanas y otros aspectos de la vida de quien fuera Vicedecana Académica de la Facultad de Estomatología y posteriormente Directora del Centro Provincial de Información de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba, en el período de abril del 2014 hasta abril del 2022. Se destacan los logros alcanzados a lo largo de su quehacer, desde que inició en la Universidad Médica hasta nuestros días, así como su valioso aporte a la docencia y a la formación de diversos grupos de educandos, además, se realzan los avances alcanzados en la revista MEDISAN en su etapa de Directora del Centro de Información hasta el día de su feliz jubilación.

The human qualities and some other aspects of the life of the Academic Vice-dean of the Estomatological Faculty and then the Head of the Provincial Information Center of Medical Sciences from Santiago de Cuba are highlighted in this work, in the period from April, 2014 to the same month in 2022.The achievements reached during her working life, since she began in the Medical University up to the present, as well as her valuable dedication to the teaching and training of different groups of students are presented, besides compiling achievements in journal MEDISAN during her leadership as Director of the Provincial Information Center up to the day of her happy retirement.

Desarrollo de la Clínica Virtual Docente en la universidad médica de Santiago de Cuba / Development of the Teaching Virtual Clinic in the medical university of Santiago de Cuba

Entre los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje figura la Clínica Virtual Docente, que es un espacio educativo de gran trascendencia en el contexto universitario de las ciencias médicas, el cual contiene situaciones de salud agrupadas en diferentes especialidades y secciones con características específicas en cuanto a objetivos y organización, lo que favorece la integración de actividades docentes, presenciales o no, y el intercambio social entre personas que comparten problemas e intereses afines, con la perspectiva de la construcción permanente de saberes, a partir de principios rectores bien definidos, como crear, compartir y colaborar.

Among the teaching-learning virtual environments figures the Teaching Virtual Clinic that is an educational space of great transcendency in the university context of medical sciences, which contains health situations grouped in different specialties and sections with specific characteristics as for objectives and organization, what favors the integration of teaching activities with or without physical presence, and the social exchange between people that share common problems and interests, with the perspective of the permanent construction of knowledge, starting from very well defined rectors principles, as creating, sharing and collaborating.

La Clínica Virtual Docente en el contexto educativo de las ciencias médicas / Teaching Virtual Clinic in the educational context of medical sciences

La Clínica Virtual Docente ha ocupado un lugar primordial como entorno virtual de enseñanza-aprendizaje, puesto que supone un cambio esencial en la didáctica universitaria de las ciencias médicas, la que demanda un proceso docente más dinámico, interactivo y activo en el tratamiento de situaciones de salud, basado en el intercambio social entre personas que comparten problemas e intereses afines, y con la perspectiva de la construcción permanente de saberes, a partir de principios rectores bien definidos, como son el de crear, compartir y colaborar.

Teaching Virtual Clinic has occupied an essential place as virtual environment of the teaching-learning process, since it supposes an essential change in the university didactics of medical sciences, that demands a more dynamic, interactive and active teaching process in the treatment of health situations, based on the social exchange between people that share similar problems and interests, and with the perspective of the permanent construction of knowledge, starting from well defined guiding principles, as creating, sharing and collaborating.

Metodología para la formación de competencias sobre orientación educativa en docentes de las carreras de tecnología de la salud / Methodology for competence training on educational guidance in professors of health technology careers

Partiendo de las insuficiencias detectadas en el desempeño profesional de los docentes en la Facultad de Enfermería-Tecnología de la Salud de Santiago de Cuba, las que limitan su acción instructiva hacia los estudiantes, se elaboró una metodología con vistas a formar competencias sobre la orientación educativa en estos profesores y así contribuir al proceso docente-educativo. Dicha metodología ofrece una vía de preparación a través de cuatro etapas y su funcionalidad se relaciona con la pertinencia de las acciones previstas y los cambios operados en los docentes; asimismo, posee un impacto social, teniendo en cuenta que se educa a un futuro profesional con determinada responsabilidad en los servicios de salud. Al aplicarla se demostró su importancia como proceso inmediato para el desarrollo de la competencia en cuestión y se posibilitó la participación protagónica de los docentes de manera flexible, con resultados favorables en cuanto al objetivo trazado.

Taking into account the inadequacies detected in the professional performance of the professors in the Health Nursing and Technology Faculty in Santiago de Cuba, that limit their instructive performance toward the students, a methodology aimed at training competences on the educational guidance in these professors was elaborated and in this way to contribute to the teaching-educational process. This methodology offers a way of preparation through four stages and its functionality is related to the pertinence of the foreseen actions and the changes operated in the professors; also, it has a social impact, taking into account that a future professional is educated with certain responsibility in health services. When implementing the methodology its importance was revealed as immediate process for training the mentioned competence and the leading participation of the professors in a flexible way was facilitated, with favorable results as for the set objective.

El proceso de formación de los jóvenes universitarios en la concepción de educación de género y valores cívicos / The process of the university youths' training on gender education and civic values

La cultura es el resultado de la aprehensión por parte del individuo de las influencias de cada contexto donde se ubica y se establecen las manifestaciones identitarias socioculturales de su grupo y, además, las de género, derivadas de los procesos formativos en diversas instituciones. Las universidades en Cuba tienen el compromiso de formar hombres con una elevada cultura profesional y general que le permita adoptar una actitud transformadora ante los retos de la nueva sociedad y comportamientos responsables en todas las esferas de la vida; sin embargo, de acuerdo con las observaciones, los intercambios y la práctica profesional, no siempre se revelan conductas adecuadas, por lo que en este trabajo se ofrecen algunas consideraciones en torno a la expresión de la identidad de género y los valores cívicos, como resultados de la asimilación de pautas establecidas en los ambientes donde se desarrollan los estudiantes universitarios

Culture is the result of the apprehension by the individual of the influences of each context where the social and cultural identity manifestations are established and besides, those of gender, derived from the training processes in several institutions. Universities in Cuba have the commitment of training men with a high professional and general culture that allows them to adopt a transforming attitude when facing the challenges of the new society and responsible behaviors in all the spheres of the life; however, according to observations, exchanges and professional practice, appropriate behaviors are not always exposed, so that some considerations regarding the expression of gender identity and the civic values are exposed in this work, as results of the assimilation of rules settled down in the environment where the university students are trained