RÉSUMÉ
ABSTRACT Language disorders may interfere with social integration and affectpersonal development. Beca-use the balance of the stomatognathic system can interfere with language, it is important for speech therapy and dentistry to work together, providing multidisciplinar y Healthcare. Aim To analyze the 100 most frequently cited articles on language disorders in children and adolescents and assess the interplay with dentistry by means of a bibliometric analysis. Materials and Method A search of the 100 most frequently cited articles up to December 2021 on language disorders was performed in the Web of Science Core Collection database. Four researchers extracted the data on number of citations, title, authors, country, year of publication, journals, study design, prevalent clinical conditions, and area of expertise. The analyses were performed using VOSviewer and Excel. Results The total number of citations ranged from 251 to 1,431. Four articles were cited more than 1,000 times. Bishop DVM (10 articles; 3,653 citations) and Tomblin JD (10 articles; 4,261 citations) were the most frequently cited authors. The institutions with the largest number of publications were the University of Oxford/England (11%) and the University of Kansas/USA (8%). Observational study design was the most frequent (77%). Autism spectrum disorder (18%) and dyslexia (14%) were the most broadly investigated clinical conditions. Speech-language pathology (32%) was the area of expertise with the largest number of articles, and none of the top 100 studies showed interplay with dentistry Conclusion The 100 most widely cited articles on language disorders are mostly observational, mainly address autism spectrum disorder, and are in the field of speech-language pathology No study reported interplay with dentistry
RESUMO Os disturbios de linguagem podem interferir na integrando social e afetar o desenvolvimento dos individuos. O trabalho multidisciplinar entre fonoaudiologia e odontologia é muito importante para a promogdo da saúde. O equilibrio do sistema estomatognático interfere na linguagem. Objetivo Analisar os100 artigos mais citados sobre distúrbios de linguagem em criannas e adolescentes e verificar a interando com a odontologia por meio de análise bibliométrica. Material e Método Foi realizada uma busca pelos 100 artigos mais citados sobre distúrbios de linguagem na base de dados Web of Science Core Collection até dezembro de 2021. Quatro pesquisadores extrairam os dados referentes a número de citanoes, titulo, autores, país, ano de publicando, periódicos, desenho de estudo, condinoes clínicas prevalentes e área de especializando. As análises foram realizadas utilizando VOSviewer e Excel. Resultados O número total de citanoes variou de 251 a 1.431. Quatro artigos foram citados mais de 1.000 vezes. Bishop DVM (10 artigos; 3.653 citanoes) e Tomblin JD (10 artigos; 4.261 citanoes) foram os autores mais frequentemente citados. As instituinoes com maior número de publicanoes foram a Universidade de Oxford/Inglaterra (11%) e a Universidade de Kansas/EUA (8%). O desenho de estudo observacional foi o mais frequente (77%). O transtorno do espectro autista (18%) e a dislexia (14%) foram as condinoes clínicas mais amplamente investigadas. A Fonoaudiologia (32%) foi a área de atuando com maior número de artigos e nenhum estudo, entre os top100, mostrou interando com a Odontologia. Conclusao Os 100 artigos mais citados sobre distúrbios de linguagem sdo em sua maioria observacionais, abordam principalmente transtornos do espectro do autismo e estdo na área de fonoaudiologia. Nenhum estudo apresentou interando com a odontologia.
RÉSUMÉ
Aim: This study aimed to assess the interest of dental students, clinicians and professors in a mobile app for calculating dosages of medicines for use in Pediatric Dentistry. Methods: The cross-sectional survey involved a random sample of undergraduate and postgraduate pediatric dental students, clinical pediatric dentists and professors. Initially, participants watched a video about an early version of the app. They then answered a questionnaire about their clinical experience, calculation routine, and interest in the app. Descriptive analyses were carried out. Results: Of the 41 participants (20 students, 10 clinicians and 11 professors), 87.8% recognized the need to adjust doses of medicines used in pediatric dentistry, but only 56.1% felt confident in doing so. Almost a fifth of participants (19.5%) admitted errors in prescribing medicines for pediatric dental patients. After seeing the app's functionalities, 92.7% considered it relevant, and 87.8% were interested in the full version. Conclusion: The app is deemed relevant, necessary, and of significant interest to the target audience, indicating potential for investment and full development.
Objetivo:Este estudo buscou avaliar o interesse de estudantes de odontologia, clínicos e professores em um aplicativo móvel para calcular dosagens de medicamentos para uso em Odontopediatria. Métodos: A pesquisa transversal envolveu uma amostra aleatória de estudantes de odontologia pediátrica de graduação e pós-graduação, odontopediatras clínicos e professores. Inicialmente, os participantes assistiram a um vídeo sobre uma versão inicial do aplicativo. Em seguida, eles responderam a um questionário sobre sua experiência clínica, rotina de cálculos e interesse no aplicativo. Análises descritivas foram realizadas. Resultados:Dos 41 participantes (20 estudantes, 10 clínicos e 11 professores), 87,8% reconheceram a necessidade de ajustar as doses de medicamentos usados em Odontopediatria, mas apenas 56,1% se sentiam confiantes para fazê-lo. Quase um quinto dos participantes (19,5%) admitiu erros na prescrição de medicamentos para pacientes odontopediátricos. Após verem as funcionalidades do aplicativo, 92,7% o consideraram relevante, e 87,8% demonstraram interesse na versão completa. Conclusão: A conclusão é que o aplicativo é relevante, necessário e de interesse para o público-alvo, indicando potencial para investimento e desenvolvimento completo.