Concepção e planejamento de áreas infantis de parques públicos da cidade de Rennes na França / Conception and planning of children's playgrounds of public parks in the city of Rennes in France

Na cidade contemporânea as áreas infantis, espaços públicos destinados às brincadeiras das crianças, assumem um papel de importância na garantia do direito ao brincar na cidade. Esta pesquisa busca analisar as formas de organização e planejamento de espaços e equipamentos de três áreas destinadas às crianças de três parques públicos da cidade de Rennes, na França. Observações assistemáticas e participantes, registros fotográficos, análise de documentos públicos da cidade de Rennes e aplicação de questionário com o gestor responsável por estes espaços compuseram a metodologia. Observou-se que os espaços em Rennes são seguros, mantidos e possuem uma política de gestão. As áreas infantis constituem-se como importantes brechas do brincar infantil nas cidades e por isso estes espaços devem ser o mais atrativo, seguro e dinâmico, a fim de que possam atender ao menos uma parcela das necessidades das crianças.

In the contemporary city playgrounds, public spaces for children to play, take on a role of importance in guaranteeing the right to play in the city. This research seeks to analyze the forms of organization and planning of spaces and equipment of three playgrounds of three public parks in the city of Rennes, in France. Participating and non-systematic observations, photographic records, analysis of public documents from the city of Rennes and the application of a questionnaire with the manager responsible for these spaces composed the methodology. It was observed that the spaces in Rennes are safe, maintained and have a management policy. The children's playgrounds are as important breaches of children's play in cities and so these spaces must be as attractive, safe and dynamic, so that they can attend at least a portion of the needs of children.

O lazer sobre duas rodas: uma questão de espaço, tempo e ação em Curitiba-PR / Leisure on two wheels: a matter of space, time and action in Curitiba-PR / La diversión sobre dos ruedas: una cuestión de espacio, tiempo y accción en Curitiba-PR

Essa pesquisa buscou relacionar lazer, uso da bicicleta e mobilidade urbana. Para tanto, questionam-se quais as possibilidades e as barreiras para o uso da bicicleta na cidade de Curitiba-PR. Seguindo uma abordagem qualitativa, foram realizadas observações sistemáticas, entrevistas semiestruturadas e uma análise interpretativa. Sendo assim, surgiram as seguintes categorias de análise: espaço físico das bicicletas; espaço dos ciclistas em Curitiba; espaço do cicloativismo e espaço das políticas públicas. Conclui-se que as barreiras encontradas foram: educação no trânsito, fiscalização das normas e leis, manutenção e planejamento da malha cicloviária e a cultura para o uso da bicicleta na cidade ainda em processo de consolidação.

This research sought to relate leisure, use of bicycles and urban mobility. In order to do that, we questioned what the possibilities and barriers to the use of bicycles in the city of Curitiba-PR are. Following a qualitative approach, systematic observations, semi-structured interviews and interpretative analysis were conducted. Thus, the following categories of analysis emerged: physical space of bicycles; space of the cyclists in Curitiba; bicycle activism space and public policy space. It is concluded that the barriers found were: traffic education, monitoring of rules and laws, maintenance and planning of cycling infrastructure and use of bicycles culture in the city are still in the consolidation process.

Esa investigación buscó relacionar diversión, uso de la bicicleta y la movilidad urbana. Para ello, se examinan las posibilidades y los obstáculos para el uso de la bicicleta en la ciudad de Curitiba-PR. Siguiendo un enfoque cualitativo, se realizaron observaciones sistemáticas, entrevistas semi-estructuradas y un análisis interpretativo. Así surgieron las siguientes categorías de análisis: espacio físico para las bicicletas; espacio para los ciclistas en Curitiba; espacio para el cicloativismo espacio y espacio para las política públicas. Se concluye que los obstáculos identificados fueron: educación en el tránsito, fiscalización de las normas y leyes, manutención y planificación de la red cicloviaria y la cultura para el uso de la bicicleta en la ciudad todavía en el proceso de consolidación.

Espaços de lazer de Curitiba-PR: Entre a especificidade e a diversidade / Spaces leisure Curitiba-PR: Between specificity and diversity

Este artigo busca desvelar as semelhanças e diferenças entre um espaço público de lazer e um espaço privado de lazer, ambos localizados na cidade de Curitiba- PR. A pesquisa foi realizada a partir de uma abordagem qualitativa, utilizando para tanto os seguintes instrumentos metodológicos: protocolo de análise do espaço físico; questionários com gestores, professores e frequentadores dos espaços pesquisados. Na análise levou-se em consideração o lazer como direito social e as novas configurações urbanas que estão relacionadas com o seu exercício. Após a coleta de dados, os mesmos foram sistematizados em categorias de análises. Conclui-se que o espaço público foi definido pela especificidade e o espaço privado pela diversidade. E que nos dois casos o lazer faz parte da concepção das instituições e pode variar da perspectiva mais relacionada a saúde ou a fruição do tempo e do espaço.

This research reveal the similarities and differences between a public space for leisure and a private space of leisure, both located in the city of Curitiba-Pr The study was conducted on a qualitative approach, using both the following methodological instruments: analysis protocol physical space; surveys with managers, teachers and frequenters of the spaces surveyed. The analysis took into consideration the leisure as a social right and the new urban configurations that are related to your exercise. After data collection, they were organized into two categories of analysis. We conclude that public space was defined by specificity and private space for diversity. And in both cases the leisure part of the constitution of institutions and can range from perspective related to health or fruition.

As mudanças do Programa Dança Curitiba: a questão dos espaços / Changes of program "Dança Curitiba": the question of spaces

Buscou-se analisar neste estudo como aconteceram determinadas transformações do Programa ?Dança Curitiba?, a partir de sua criação e desenvolvimento pela Secretaria Municipal de Esporte, Lazer e Juventude de Curitiba, bem como investigar quais foram os fatos que demarcaram tais mudanças. Partiu-se de uma abordagem qualitativa, em que os dados obtidos apontaram para alterações em relação aos espaços de desenvolvimento do programa. Entre elas: uma lei que proibiu o uso de parques e praças de Curitiba, a infraestrutura de alguns espaços e a instabilidade climática da cidade em questão. Nesse sentido, infere-se que essas variações podem restringir o público que assiste aos eventos do programa, assim como dificultar seu acesso.

This study investigates how certain transformations happened of the Program ?Dança Curitiba?, from its creation and development by the Municipal Sport, Recreation and Youth Curitiba, and to investigate what were the facts that such changes demarcated. Starting from a qualitative approach, wherein the data pointed to changes in relation to the spaces of program development. Among them: a law that banned the use of parks and squares of Curitiba, the infrastructure of some spaces and climatic instability of the city concerned. Accordingly, it is inferred that these variations may restrict the audience attending the event program and hinder their access.

Os espaços retratados no colégio estadual do Paraná: diferentes olhares, uma mesma realidade / Spaces pictured in colégio estadual do Paraná: different Lloks, the same reality

A pesquisa teve o objetivo verificar a percepção de alunos do Colégio Estadual do Paraná - CEP, em relação a alguns espaços que possibilitariam vivências lúdicas no colégio. Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, realizada com estudantes do colégio. Os resultados advindos dos questionários e da aplicação de protocolo específico indicam que o acesso aos espaços e o tempo disponível durante os intervalos influencia a apropriação e consequentemente a percepção dos alunos quanto aos diversos espaços do colégio.

The study aims to verify the perception of students of the Colégio Estadual do Paraná - CEP, for some spaces that would allow recreational experiences in college, weaving alongside some analogies with clips from the movie "Between the school walls. This is a study with a qualitative approach, conducted with college students. The results from the questionnaires and observation indicate that access to space and time available during breaks influence the appropriation and therefore the perception of the students regarding the various spaces within the walls of the CEP.

Espaço, lugar e brincadeiras: o que pensam os professores e o que vivem os alunos / Space, place and play: what they think teachers and students living

Este artigo explora o brincar das crianças nos espaços públicos e de contraturno escolar, em um bairro da cidade de Curitiba (PR), na perspectiva de professores e educadores. As etapas de investigação foram: seleção dos espaços e tempos do brincar, aplicação de questionários e observação. Com base nos dados consideramos que: os espaços para a vivência do lúdico são prioritariamente a escola e os espaços de contraturno escolar; os tempos para o brincar são o recreio, os tempos livres nos contraturnos escolares e possivelmente os fins de semana. Sendo assim, inferimos necessidade de: intensificar a oferta e a manutenção de espaços e equipamentos públicos; aumentar o envolvimento dos pais, professores e educadores no estímulo das experiências lúdicas

This article explores the play of children in public spaces and count ar­round school in a district of the city of Curitiba­PR, in view of teachers and educators. The state of research were: selection of spaces and times of play, questionnaires and observation. From the data we consider that: the spaces for the experience of the school are primarily recreational spaces and counter­round school, and the times for the "play" are the playground at school, free time in school and shift counter possibly weekends. Therefore, we infer the need to: enhance the supply and maintenance of public spaces and equipment, in addition to a greater involvement of parents, teachers and educators in the stimulation of recreational experiences

As forças sociais de estrutura, estética e movimento: a dinâmica da apropriação do Parque Cachoeira / Forces of social structure, and aesthetic movement: the dynamics of appropriation of the Cachoeira's Park

O Parque Cachoeira é culturalmente um dos espaços públicos mais significativos do Município de Araucária - PR, região metropolitana de Curitiba, no que se refere ao campo do lazer. O objetivo deste trabalho foi investigar quais as forças sociais, presentes no Parque Cachoeira e qual a relevância delas quanto à apropriação desse espaço. Para tanto utilizamos os seguintes passos metodológicos: (1) levantamento bibliográfico, (2) mapeamento e observações do Parque Cachoeira, (3) entrevistas com usuários do Parque. A partir do diagnóstico levantado, destacamos nesse trabalho as seguintes forças sociais, entre outras estudadas, presentes no Parque Cachoeira, que colocam em movimento a inércia social: infra-estrutura, estética e movimento.

Cachoeira´s Park is culturally one of the most significant public spaces in the city of Araucaria - PR, metropolitan region of Curitiba, in relation to the field of leisure. The aim of this study was to investigate the social forces which are present in the Park Falls and the relevance of them on the appropriation of that space. For this we used the following methodological steps: (1) bibliography, (2) mapping and observations of this Park, (3) interviews with users of the park. From the diagnosis raised, in this study highlight the following social forces, among others studied in the present Cachoeira’s park, which set in motion the social: infrastructure, aesthetics and movement.

El parque "Cachoeira” es culturalmente uno de lós espacios públicos más significativos de la ciudad Araucária- PR, en la región metropolitana de Curitiba, en relación com el ámbito del ócio. El objetivo de este estúdio fue investigar las fuerzas sociales presentes en el parque "Cachoeira" y la relevancia de los mismos en la apropiación de este espacio. Por lo tanto se utilizan los seguientes pasos metodológicos: (1) literatura; (2) mapas y observaciones del parque "Cachoeira"; (3)entrevistas con los usuários del parque. A partir del diagnóstico planteado, este estúdio destaca las siguientes fuerzas sociales, entre otros estudiados, presentes en el parque, que puso en marcha la inércia social: infraestructura, la estética y el movimiento.

O lazer das crianças no bairro Uberaba em Curitiba: a dialética entre os espaços de lazer e a problemática urbana na periferia / Children's leisure in Uberaba, a district of Curitiba: the dialectic between leisure areas and urban problems in the periphery / Ocio infantil en el barrio en Curitiba Uberaba: la dialéctica entre el ocio y las áreas problemáticas en la periferia urbana

A intenção foi analisar como os espaços públicos de lazer na periferia de Curitiba atendem as necessidades infantis, suas relações com a gestão pública e a problemática urbana. Os procedimentos metodológicos foram: aplicação de protocolos, observações, entrevistas com lideranças locais, e análise interpretativa. Conclui-se que nessa região existem poucas possibilidades para a vivência do lazer infantil, limitadas pela violência, vazio dos espaços, raridade de ações do Estado, ausência dos pais no cotidiano infantil. Parece inerente a necessidade de articular ações para a vivência do lúdico, mobilizando a comunidade e o Estado na busca do direito ao lazer na infância, nas periferias das grandes cidades.

The intention was to analyse how public spaces of leisure on the outskirts of Curitiba meet children’s needs, its relations with the public administration and urban problems. The methodological procedures were: implementation of protocols, observations, interviews with local leaders and interpretive analysis. We concluded that in this area there is little chance for experience leisure areas, limited violence, empty spaces, the rarity of state actions, and the absence of parents in children’s daily lives. It seems inherent the need of articulating actions for leisure experience, by mobilizing the community and the state in search of the right to leisure in childhood in the suburbs of large cities.

La intención era analizar cómo los espacios públicos de ocio en las afueras de Curitiba satisfacen las necesidades de los niños, sus relaciones con la administración pública y los problemas urbanos. Los procedimientos metodológicos fueron: aplicación de protocolos, observaciones, entrevistas con líderes locales y análisis interpretativo. Llegamos a la conclusión de que en esta región hay pocas posibilidades para la experiencia del área de juego, la violencia limitada, espacios vacíos, la rareza de las acciones del Estado, la ausencia del padre en la vida diaria de los niños. Parece inherente a la necesidad de articular acciones con la experiencia de juego, la movilización de la comunidad y el Estado en busca del derecho al ocio en la infancia en los suburbios de las grandes ciudades.

Espaço Univer-cidade e PELC: a experiência do grupo GEPLEC/UFPNA gestão do programa de esporte e lazer na cidade de curitiba / Space Universe-city and PELC: the experience of the group GEPLEC/UFPR managemente sport and leisure program in the city of curitiba

O presente texto visa relatar os caminhos didático-metodológicos norteadores da implantação do PELC/UFPR, no período de 2008 a 2009, desenvolvido pelo Grupo de Estudos e Pesquisas em Lazer, Espaço e Cidade da UFPR (GEPLEC), localizado no CEPELS/DEF/UFPR. Esta ação se consolidou de forma articulada entre ensino-pesquisaextensão, com intervenções práticas no âmbito do lazer para a comunidade e formação continuada para professores e educadores. Para tanto, os conteúdos como jogo, esporte, dança, lutas, teatro, música, capoeira, práticas corporais na natureza, entre outras ações, foram desenvolvidos, ampliados e transformados. Tal ação partiu do princípio que as experiências no tempo-espaço do lazer podem se constituir como uma prática sociocultural, pedagógica e política.

This paper aims at reporting the ways teaching and methodological guide the deployment of PELC/UFPR in the period 2008 to 2009, developed by the Group of Leisure Studies and Research, Space and the City UFPR (GEPLEC), located in CEPELS/DEF/UFPR. This action was consolidated in coordination between education-researchextension, with practical interventions in the context of recreation for the community and continuing education for teachers and educators. For both, the contents such as game, sports, dance, fights, drama, music, capoeira, bodily practices in nature, among other actions, have been developed, expanded and transformed. Such action was assumed that the experiments in space-time leisure can be constituted as a sociocultural practice, pedagogy and politics.

Lazer e cidade: em foco a praça do gaúcho em Curitiba / Leisure and city: a focus on the square gaúcho in Curitiba

Esta pesquisa buscou analisar, na perspectiva dos frequentadores, o perfil dos usuários, as formas de usos e a ação das políticas públicas na Praça do Gaúcho localizada na cidade de Curitiba-PR. A análise foi feita com base em questionários respondidos por 53 frequentadores da Praça, aplicação de protocolos de investigação sobre a infraestrutura do espaço e equipamentos, e, por fim, observações. Percebeu-se que a Praça apresenta diferentes formas de uso. A principal é a prática do skate, combinada com outras experiências no âmbito do lazer. Além disso, a falta de policiamento, a iluminação deficitária e o sentimento de insegurança são fatores interrelacionados e, segundo os usuários questionados, estão vinculados à falta de políticas públicas mais atuantes. Conclui-se também que por meio dos usos combinados a Praça do Gaúcho apresenta-se como um espaço público que se transforma em um lugar dotado de significado, fortalecendo os laços sociais.

This research sought to examine the perspective of the regulars, the profile of users, forms of action and uses of public policy in "Gaúcho" Square in the city of Curitiba-PR. The analysis was based on questionnaires answered by 53 patrons of the Plaza, implementation of research protocols on the infrastructure space and equipment, and finally observations. It was felt that the square has different ways of use. The key is the practice of skateboarding, combined with other experiences within the leisure. Moreover, the lack of policing, lighting and deficient sense of insecurity factors are interrelated and, according to users questioned, are linked to lack of public policies more active. We also conclude that through the combined use of Gaucho Square presents itself as a public space that becomes a place endowed with meaning, strengthening social ties.

Como a escola se tornou também um espaço de lazer da comunidade: os programas inseridos na escola Maria Marly Piovezan / ¿Por qué la escuela se convertió em la zona de ocio infantil? Los programas em la escuela Maria Marli Piovezan / What the school also became the recreational space children: programs at school Maria Marli Piovezan

Esta pesquisa tematizou as possibilidades e as formas de apropriação dos espaços escolares, no contra turno escolar e nos finais de semana. A análise foi qualitativa, tendo como instrumentos metodológicos: aplicação de protocolos, entrevistas semi-estruturadas e observações. Infere-se que as atividades lúdicas relacionadas a projetos de contra turno escolares, projetos sociais e projetos de esporte e lazer possibilitam diversificadas formas de apropriação dos espaços da escola. Mesmo assim, aponta-se a necessidade de uma maior atenção por parte das políticas públicas em relação à gestão, estrutura e manutenção desse espaço, a fim de atender de forma mais ampliada tanto as demandas educacionais formais quanto as relacionadas ás experiências no âmbito do lazer.

As experiências no âmbito do lazer e o princípio da inércia: uma analogia para pensar sobre os fatores que influenciam a apropriação dos espaços públicos / Experiences in the field of leisure and the principle of inertia: an analogy for thinking about factors that influence the appropriation of public spaces

O presente artigo buscou compreender a relação estabelecida entre as forças sociais e o uso dos espaços públicos de lazer. A metodologia utilizada foi a participação, registro e descrição das atividades realizadas pelo PELC/UFPR, no período de 2008 e 2009, na região do bairro Uberaba, na cidade de Curitiba-Paraná. Para análise dos dádos utilizou-se a analogia do princípio da inércia com o plano social, tendo como principais forças apontadas: as relações sociais, as lideranças e a apropriação. Nesse sentido, aponta-se a necessidade dessas forças serem potencializadas e ampliadas para que possam contribuir com a apropriação dos espaços públicos de esporte e lazer das cidades.

This article arises from researches and reflections of the Studies and Researches in in Sport, Space and the City's Group (GEPLEC): after the development of the program Sport and Leisure of the City (Pelco) - UFPR, between 2008 and 2009, in Vila Audi's region in Curitiba. Performing an analogy with the principle of inertia, in relation to the social plan is proposed to reflect the influence of social forces in the appropriation of public spaces for leisure. Aims to elucidate aspects, which facilitate / or hinder the appropriation of public leisure spaces.

En este artículo analizamos la relación entre las fuerzas sociales y el uso de los espacios públicos. La metodologia se basó en la participación, registro y descripción de las actividades lIevadas a cabo por UFPR PELC, entre 2008 y 2009 en la región del distrito de Uberaba, en la ciudad de Curitiba, Paraná. Para el análisis de los datos se utilizó la analogía del principio del inercia en el plan social y de las fuerzas principales mencionados: las relaciones sociales, el liderazgo y la propiedad. Se discute la necesidad de que estas fuerzas Sean mejoradas y ampliadas para que puedan contribuir a la apropiación de espacios públicos para el deporte y ocio de las ciudades.